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苏少2011课标版《第3课情感的记录》公开课教案优质课下载
学习——在铅笔或钢笔表现的素描作品上,用水彩或彩色铅笔淡淡地记下物体的色彩,使作品更自然,更富有表现力,这通常称为淡彩画。
用水调和透明颜料作画的绘画方法称水彩画。水彩画有干画法和湿画法两种。学习静物写生中色彩的变化规律。
发现——同样是色彩,改变工具和描绘的方法,能产生不同的视觉效果,水彩的湿润,水粉的厚重,彩色铅笔的轻快……尝试用不同的工具表现不同的心情,描绘不同的色彩画面。发现色调对作品表达意境的作用。
创作——选择自己喜欢的色彩绘画工具,描绘桌上的一瓶一罐或教室的角落,也可以走出教室,画下一花一草,只要是能打动自己的定然能打动别人。
二、课时建议
第一课时为素描淡彩画的学习,第二课时为纯色彩表达的学习。
教学内容
一、教学目标
认知目标:感受色彩造型作品的艺术美,了解素描淡彩画和水彩画的表现方法,认识色调的运用对作品表达意境的作用,培养观察能力。
操作目标:运用色彩关系,熟悉、尝试色彩绘画工具,选择自己感兴趣的物体进行有机组合,完成色彩作品,作品要有一定的色调和主题,并试着表现出自己的情感。
情感目标:感受色彩作品的丰富,体会色彩对人的情感表达的作用。关注生活的细节,热爱生活。
二、教学重点、难点
重点:了解素描淡彩画和水彩画的表现方法,认识色调的运用对作品表达意境的作用,了解色彩静物写生的规律。认识不同的色彩工具性能。
难点:综合运用色彩知识选择自己喜欢的物体,进行有感情的表达。
三、教学准备
课件、静物、画笔、颜料、图片、纸等。
四、教学内容的要点
淡彩画:在用铅笔或钢笔表现的素描作品上,用水彩或彩色铅笔淡淡地记下物体的色彩。
固有色:固有色是指物体在较柔和的白光照射下给人的色彩印象。
条件色:条件色的产生包含两个因素——光源和环境色。任何物体总是处在一定的环境中,物体的色彩受一定的光源色和环境色反射的影响,并随着光源色周围物体的色彩变化而变化。
写生色彩的变化规律:高光的色彩,高光是物体表面直接将光线反射给人眼的部位,它的色彩是以光源色为主。明部的色彩,明部是物体正面受光的部位,它的色彩基本上是光源色的反映,同时也是光源色加固有色。
半明部的色彩:半明部是物体侧面受光的部位,它既受光源色的影响,又受环境色的影响,固有色的倾向也比较明显。
明暗交界线的色彩:明暗交界线是物体最暗的部位,它的色彩通常是固有色加深。
反光的色彩:反光的色彩通常是固有色加环境色。
投影的色彩:投影的色彩通常是投影着落面的固有色加环境色。