苏少2011课标版《第3课情感的记录》优质课教案设计

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二、 教学重点、难点

变体画的探索，构图的变化、角度的改变、色调的改变

变体画探索中的自我表现及个性发展。

三、 教学准备

名画图片、铅画纸、画笔、颜料、教学课件。

四、 教学过程

一、导入

同学们大都有过临摹的经历，之前老师也有让同学们临摹书本上的优秀作品来提高自己的绘画水平，那么那些大师们会不会去临摹别人的作品呢？我们来看一幅作品。

多媒体展示米勒和梵高的作品《第一步》

提问：这两幅作品出自那两位画家之手？两幅画之间有着怎样的联系呢？

分析总结，导入课题：在临摹中感受

（设计意图：学生们以为临摹只是一味的模仿，而本课的临摹有别于学生形成的概念，正好形成对比，激起学生的好奇心，引入课题。）

二、新授

1、人物比例

提问：同学们在画人物画的时候，会遇到一些什么问题?

这些头与身体不协调的问题多数是与我们无法控制人物的比例关系所决定的，我们先从大师作品中学一学身体的比例。

多媒体展示：德加《舞女》

请同学们用书本上13页教我们的方法来量一量他的比例是几个头。

多媒体展示人体比例图

总结：为了便于记忆我们将头与人体的比例归纳成几句话：站七、坐五、蹲三半；头一、肩二、身三头；臂三、腿四、足一头。

展示：德加《舞女》坐姿、德拉克罗瓦《席地而坐的阿拉伯人》

请同学们再次测量，验证所记口诀。

（设计意图：让学生们亲自量一量更直观，更利于永久记忆，不但学会的测量的方法也记住了基本比例。）

2、变体画

把握好人体比例关系可以使我们画出的人物画更写实更精准，然而画出好的临摹作品，要求我们不但具备一定的技法，还要对原作用心去体会，去感受。