苏少2011课标版《第4课人类的朋友》精品优质课教案设计

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学习——学习描绘动物的多种方法与表达方式，学习如何捕捉动物最传神的瞬间。

探寻——探寻动物的习性与结构特点，以及创作的方式。

创作——欣赏经典作品，分析其表现手法，借助图片、视频或直接走进大自然，用线条和色彩，捕捉自己喜欢的动物的动态，并记下它们的生活习性和自己创作时的心情故事。

二、课时建议

本课建议为两课时：第一课时欣赏、了解、临摹动物作品；第二课时走进大自然捕捉动物的精彩瞬间，创造性地体验和完成作品。

教学内容

一、教学目标

认知目标：了解人类与动物的相互依存关系，认识动物的外形特征和习性，体验动物骨骼和动态的关系，感受艺术作品中动物的精彩瞬间，了解描绘动物的方法。

技能目标：运用所学，用线条和色彩，捕捉自己喜欢的动物的动态，并记下它们的生活习性和自己创作时的心情故事。

情感目标：在感受艺术作品精彩之余，树立爱护动物，保护动物的观念和意识，善待动物。树立动物与人类友好共处的意识。

二、教学重点、难点

教学重点：学习动物的描绘方法，了解动物的动态变化和骨骼的关系，观察研究不同动物的习性，用合适的表达手法描绘动物的习性和神态。

教学难点：用合适的表现手法描绘动物的精彩瞬间。

三、教学准备

收集人与动物关系密切的信息资料，各种动物图片，绘画资料，课件。

四、教学内容要点

1. 了解动物

仔细体会作品中动物的形态，不同的动物其生活习性和动态各不相同，要想生动地描绘它们，就要了解它们的骨骼变化。同时我们还需要了解动物的一些习性和生长特征。

昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅、三对足，头上有一对触角，体表有外骨骼。

鱼类：用鳃呼吸，用鳍游泳。

鸟类：体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，体内有气囊，体温高而恒定。

哺乳类：体表被毛，胎生，哺乳。它们的骨骼系统十分发达，支持、保护和运动的功能进一步完善化，表现在脊柱分区明显，结构坚实而灵活。四肢下移至腹面，出现肘和膝，将躯体撑起，适宜在陆上快速运动。头骨因脑与嗅囊（鼻囊）的高度发达而有较大变化。从形态解剖特征来看，颈椎7枚、下颌由单一齿骨构成，头骨具有二个枕骨髁和牙齿异型，这些都是哺乳类骨骼的鉴别性特征。

老虎：是哺乳纲中豹属的四种大型猫科动物中体形最大的一种，是亚洲的特有种类。虎是一种高度进化的猎食动物，也是自然界生态中不可或缺的一环。最大的老虎为西伯利亚虎，圈养情况下最大体重超过三百千克，身长可达3米，而野生的西伯利亚虎没有这样巨大。除了庞大的体型与有力的肌肉之外，老虎最显著的特征，就是其身上白色到橘红色的毛皮中有黑色垂直的条纹，并且下半部的颜色较淡。

兔：中小型草食性动物，与啮齿目有较近的亲缘关系。上颌具有2对前后生的门牙，后一对很小，隐于前一对门牙的后方，又称重齿类。门牙前后缘均具珐琅质。无犬牙，在门牙与前臼齿间呈现空隙，便于食草时泥土等杂物溢出。上唇具有唇裂，也是对食草习性的适应。常见代表为蒙古兔，背毛黄褐色，后肢长而善跳跃，耳壳长，尾短。

2. 描绘动物