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七年级上册（2012年7月第1版）《第5课耕牛·战马》新课标教案优质课下载
三、教学目标
认知目标：通过赏析、临摹，了解中国画中牛、马题材的表现意义，古代牛、马在人们生活中的地位，及中国画的绘画语言和线条的独特魅力，培养学生敏锐的观察能力和对形象的概括表现力。
技能目标：尝试运用线条的变化，临摹一头牛，呈现牛的不同质感及神情，提高学生的造型能力和审美素养。
情感目标：引导学生在情感体验中感悟中国画简淡的风格，发展学生对中国画的感知能力，培养学生学会观察、学会总结、学会学习的能力，进一步加深对生活的热爱。
四、教学重点、难点
教学重点：学生能够体会牛和马与人类的深厚情感，从而加深对牛和马的了解和喜爱之情。
教学难点：学生能够感受到中国画线条的魅力，并学会用不同的线条表现牛不同部位的质感。
五、教学准备
教师：多媒体课件、画作、毛笔等绘画工具
学生：书、画纸、毛笔等绘画工具
六、教学过程
（一）画卷导入
活动①：欣赏《五牛图》与《五马图》
师：大家猜猜看老师手中拿的是什么？
生：画卷、卷轴等
师：那有没有同学能猜到里面的内容是什么呢？
生：马、牛等
师：老师邀请2位同学来帮老师一起来打开这个画卷，看看里面是什么内容！（多媒体上同时缓慢播放五牛图）
《五牛图》 ：现在从右往左逐渐打开，大家所看到的中国十大名画之一，同时，也是中国最早的纸本绘画的《五牛图》 ，作者是唐代宰相画家韩滉【板书：唐、韩滉、《五牛图》 、卷轴】；画面中以五头不同形态、不同神态的牛为主体，画家用笔简朴，曲尽其妙；全画只用了2种颜色，却给人丰富多彩的感觉，充分体现了画家高超的绘画技艺；画面中印章、题跋散落各处，使画作达到了中国画诗、书、画、印的完美统一。
《五马图》 ：现在从右往左打开的是同样个数为5的一幅名画，这幅画就是被后人评为“宋画第一”的《五马图》 。作者是宋代画家李公麟，这5匹马是西域进贡给宋朝皇帝的五匹宝马；画家通过笔墨传神的技艺，给人留下深刻的印象。
师：大家想一想，古人为什么要将画作设计成卷轴的形式？（仔细观察两幅画的尺寸数据）
生：便于保存、携带
活动②：对比分析《五牛图》与《五马图》
师：大家仔细观察，对比《五牛图》与《五马图》 ，画面有什么区别？
生：多了人，颜色不同、造型方法不同