苏少2011课标版《第6课花的变化》公开课教案下载

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情感态度与价值观：发现生活的美，并能艺术艺术的眼光观察生活，学会用图案的形式美化生活，创造生活。

教学重难点

花卉的装饰变化，设计式样的构成规律。

教学准备

板书、六种月季花花卉变化图片，一张夸张变化的图片（要学生添加）、多幅点线面装饰完整的夸张版月季花图、多个花卉变化线描稿（百合、郁金香、 桃花）。

教学过程

导入

课前播放花卉图片（20张左右）

师：这么多美丽的花卉经过艺术家之手会出现在哪呢？

生：画中（教师同步出示作品）

师：其实花卉作为图案的形式，早在远古时期就存在了。在我国悠久的历史中，在《敦煌藻井图案》中。

藻井是在石窟宫室内部屋顶上用方木叠套而成的方井结构。同学们看一下，它是什么花卉图形？它的象征意义是什么？

生：莲花，象征着圣洁。

师：其实，敦煌藻井图案常用荷、莲等水生生物作为装饰，古人风水上认为其可克火，保佑建筑物免于火灾。

再看，古代青花瓷瓶上也有花卉装饰的图案。

这是什么图案？

生：梅花。

师；那么，在我们的现在的生活中，花卉经过设计师的手会出现在哪？

生：服装、窗帘……

师：这样、这样、这样的图案我们称它为现代花卉图案，那么今天，我们也来一起做一回设计师，将生活中的花卉变成装饰图案，去装点和美化我们的生活，让我们一起探究 花的变化——现代花卉图案设计。

二、新授课

（一）看图名定义

1.出示现代花卉图案黑白线描稿。

师：现代花卉图案更符合我们当代人的审美，花卉经过变化更具时尚感、设计感，造型更是富有规律。

夸张变化