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苏少2011课标版《第6课花的变化》集体备课教案优质课下载
四、教学过程：（一）、图片导入
1、欣赏形色各异的美丽花卉，注意花卉的生长结构与形态特征，感受花卉的自然美。
2、让学生在欣赏过程中寻找花卉的造型特征：1、单瓣与复瓣 2、色彩与肌理 3、内部结构与形态
3、提问：南京的市花是什么花？ 梅花 引出梅花的变化图形见下图
学生观察后思考:上面两幅图片属于哪种装饰变化?
学生找出答案：丰富变化（1）添加（2）组合 几何化的分解变化
夸张变化 （1）减化 （2）夸张 运用简化的手法，重点是保留花卉的基本特征。
夸张的装饰变化，可以使花卉变成似花非花的样子。
构成变化 （1）重复 （2）分解分形重复
将一种基本形不断重复就能形成很强的装饰性。
检测：观察图片，说出图片所运用的装饰变化是什么。
生活中的花卉装饰欣赏
作业：运用所学花的变化的有关手法，画一幅完整的图案。
要求：能够运用自己喜欢的一种或几种变化手法进行作画。
展一展：
小组展示、评价方式：由小组推荐1-2名同学，展示本组的作品。
说一说：
1. 作品设计的方法的运用
2. 创新之处
3. 作品设计的意义（展示、评价学生的作品）