苏少2011课标版《第6课花的变化》精品优质课教案设计

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一、教材与教学对象分析

第六课《花的变化》是苏少版义务教育教科书《美术》七年级上册“设计·应用”领域的第1课。这课主要是引导学生如何通过花这个题材来学习平面设计应用领域装饰变化的方法，尝试花卉平面设计形式语言的研究。本课内容分两课时进行，第一课时，主要讲花卉装饰变化的方法；第二课时，着重学习单独纹样、适合纹样、连续纹样。本课是第一课时，它既是第二课时的基础，也是往后的第七课与第八课的基础

分析教材，我把内容归纳为“观察-写生-变化

二、教学目标

知识目标：了解平面设计应用领域装饰变化的方法，尝试花卉设计的图案艺术。

技能目标：了解掌握花卉设计变化，运用加减法开始创意并深入调整至完成。

情感目标：通过花这个题材来学习变化的方法并进行平面设计形式语言的研究，在学习后运用在生活中创造与美化。

四、教学重点：花卉的变化以及设计变化规律。

五、教学难点：掌握花卉变化方法并且设计的创意与构图的巧妙结合。

六、课前准备

教师：分析教材，图片，课件，写教案，准备作业用纸（环保袋）。

学生：准备铅笔、橡皮、直尺、签字笔，黑色双头勾线笔笔，36色水彩笔或者彩色铅笔。

七、教学主要环节程序设计

讲课部分：25分钟

（一）自主学习2分钟（二）讲解20分钟（三）示范3分钟

学生作业：15分钟。

作业点评：5分钟

教学流程

（一）导入

自动播放图片加音乐 欣赏自然状态下形态各异美丽的花图片

（设计意图：熟悉自然状态下的花卉姿态）

讲解关于花卉的名字由来。

教师：今天让我们先来说一说自然中的“花”。（看图）你们知道这些是什么花？高雅脱俗的？——郁金香！（学生齐声回答）象征爱情的？——玫瑰花！（学生齐声回答）；同样，象征爱情的花中皇后 “月月红”——月季（个别学生），很多人都区别不出月季与玫瑰，能看出它们的区别，你知道吗？——花头玫瑰小、月季大（学生回答）；夏季最为普通和常见的另一种花？——牵牛花， 别名喇叭花（学生回答）；这是什么花？——菊花，非洲菊，不错。

（设计意图：让学生熟悉并且了解生活中花卉外貌）

老师讲故事