1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
经过两年的英语学习，他们已经养成了初步的学习策略，语言有了一定的积累，具备了一定的交际能力．更可贵的是，他们能在老师的引导下积极主动的开展英语活动，参与意识强，能够在活动中自主地学习英语。
3、习惯态度：
五年级的学生活泼好动，情感丰富，好奇心强，有较强的模仿能力，对游戏、特别感兴趣，有极强的求知欲和表现欲，希望得到鼓励和肯定，易于引起对英语学习的兴趣，却不稳定持久。
三、教学目标
1、认知目标：?
（1）能听懂、会读Listen and say中的对话内容。?
（2）能听懂、会读词组：by car, on foot, by bus, by bike.
2、能力目标：?
（1）能理解运用句型：How do you come to school? I come to school…询问他人的上学方式。?
（2）能理解运用其他表示交通方式的词组：by ship, by plane, by taxi, by underground.
（3）能运用第三人称描述他人的上学方式。
3、情感目标：
（1）学生能自主、合作学习，有探究精神。
（2）学生能敢于、乐于、善于开口说英语。
四、教学重难点
本课的教学重点是能听、说、读、写四会单词。能听懂、会运用句型How do you come to school? I come to school…和他人交流各自的上学方式。?
本课的难点是能运用第三人称描述他人的上学方式。
五、教学准备
多媒体课件
六、教学方法
小组合作学习法、任务型教学法、交际法
教学过程设计教学步骤教学过程设计意图Pre-task preparations1. Sing a song: Our school will shine today.
Ss: Our school will shine today.
Our school will shine.
Our school will shine today.
All down the line.
Our school will shine today.
Our school will shine.
When the sun goes down.
When the moon goes up.