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(2) —How many lessons does he have every weekday?
—Five.
(3) —What time does the next class begin?
—At ten fifty-five.
2．能力目标
能听懂有关学校课程安排的简单对话或叙述；
能够运用所学句型谈论学校课程安排；
能正确朗读对话，注意语音语调和节奏；
能写出常见的课程名称和星期等名词；
能正确书写与本话题表达有关的学校课程安排和对课程的评价的语句。
3.情感态度与价值观
能结合游戏、表演等灵活多样的课堂活动，激发学习英语的兴趣。
Ⅱ. 重点与难点
在情景对话中，能区分现在进行时和一般现在时的用法并将其运用谈论校园生活、校园所学学科、时间表等。
Ⅲ. 学习策略
1.能逐步养成拼读单词的习惯；
2.能反思自己的学习习惯，并根据自己的情况进行改进。
Ⅳ.教学用具
多媒体课件和黑板
Ⅴ.教学过程
导入
①通过问答功能句，学习有关星期的生词。
②观看Flash weekdays动画，学唱英文歌曲—星期歌，活跃课堂气氛，并进一步巩固新单词的认知。
③复习一些特殊时间的表达方法。
二．呈现
①学习有关学科的单词、词组，进行问答练习。
②听1a录音（对话），填空，完成1b。
③两两合作，练习1a。
三．巩固
①让学生两人一组，根据1c中的图片编相似的对话，完成1c