苏少2011课标版《第7课图案之美》集体备课教案设计

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教学重点：认识图案形式美法则，了解图案的历史和分类，体验图案美。

教学难点：有效运用图案的形式美法则进行图案设计。

三、教学准备

图案的绘制材料与工具、音乐、实物、图片、多媒体课件。

四、教学过程

1. 探索与发现

展示各自课前收集的有装饰图案的图片或实物并交流讨论问题：

（1）你觉得最吸引你的是哪一件，为什么？

（2）这些物品中的装饰图案都是以什么内容进行装饰的？

装饰图案可以以植物、人物、风景为题材；图案的表现风格可以是传统的、民间的或现代的。

（3）这些图案的形式符合哪一种形式法则？

2. 尝试存疑

要把生活中的具象元素变成装饰图案时，需要通过一定的设计创意、构思和一定的设计技巧；除了要表达的内容之外，还需要具有独特的形式，形成特定的形式美感。请选择一主题进行大胆尝试，并思考遇到的困难。

集体讨论、提问：

在尝试中，要想设计一幅富有装饰趣味的图案，我们遇到的问题是什么？

问题一：选择什么题材来创作？

问题二：怎样使画面产生美感？

问题三：怎样处理画面才能既不呆板，也不凌乱；既具有丰富性也能够统一和谐？

3. 讨论解惑

通过对图片的欣赏分析，设计图案必须依照某种基本的形式，并按照美的法则来构成形式的美感，如：对称与均衡、对比与和谐、节奏与律动。

（1）分组讨论并介绍各自对三组法则的理解。

（2）以某一作品为例，师生共同分析体会什么是“对称与均衡”、“对比与和谐”；听音乐体会节奏，运用通感，感受图案中重复或渐变所产生的节奏与律动的美感。

节奏是指有规律的重复，包括完全重复和渐变重复，产生秩序美感。

律动是指有规律的运动，如有规律的重复与渐变。

4. 构思创作