《第7课图案之美》精品优质课教案设计

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情感目标：认识图案艺术中的形式美是表达审美情感的重要方式之一。

认知目标：了解装饰图案的历史和分类，学习装饰图案的形式美法则。

技能目标：体验装饰图案的艺术美感，了解图案创意设计的基本规律。

创造目标：学会用创造的方法，感受中国文化的悠久与博大。

二、教学重点和难点

教学重点：装饰图案的分类及形式美法则的运用

教学难点：如何有效的运用图案的形式美法则

三、教学准备

教具：各类装饰图案的图片；植物、花卉、动物的图片；用彩纸印出各种鱼的形状；圆形、方形、三角形、椭圆形、长方形的大彩色作业底纸。

学具：准备一套蜡笔或水彩或水粉）；一支黑色勾线笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程：

（一）感受形式中的美

1. 导入

（1）对称

教师：老师想给你们看几张装饰图案，你能找出它们的共性么？ 引出形式美法则中的“对称美”的概念。

（2）均衡

这些图案是不是不完全对称，但又看上去很平衡呢？这就是，形式美法则中的“均衡美”的概念。引出形式美法则中的“均衡美”的概念。

提问：对称与均衡分别给你什么不同的美感（安静、稳定的与活泼动感的）？

对称与均衡，都是一种视觉形式，它们表现了自然的基本形式规律，具有一定的美感，是形式美的法则之一。

图案的美还有很多形式，今天我们就来学习《图案之美》。（板书）导入课题

2. 实践与讨论

（1）欣赏传统图案和民间图案

图案是最为古老和广泛的文化存在，伴随着人类文化的历史发展。老师给你们看一些中国的传统图案和民间图案，看看这些图案里有什么美好的寓意？

这是我国原始社会的彩陶，上面一个罐的纹饰像花朵，它采用了二方连续的排列方法，围绕在陶罐四周，形成独特的彩陶纹样。下面一个壶身上的纹饰像什么？像鱼网。我们把这种纹饰叫“网纹”，这是古人记录了用网捕鱼的生活。

这是敦煌石窟顶上的藻井图案，可以看出，它无论上下左右都是对称的。图案的中间是什么？（学生）莲花！对莲花是佛教里经常用到的纹样，莲花出污泥而不染，非常圣洁，象征佛与菩萨超脱红尘，四大皆空；入冬，莲花败落，但根茎不死，来年又生发，象征不断轮回。