七年级上册（2012年7月第1版）《第8课装点生活》优质课教案下载

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3．情感目标：体验装饰图案丰富和美化生活的意义。热爱艺术，关注生活。

教学重点：了解装饰图案在生活用品设计中的装饰方法，并尝试自主设计。

教学难点：有创意的把装饰图案运用于生活用品的设计中，使其具有一定的艺术感。

教学准备：

教具：课件、纸质杯盘、运用装饰图案的设计案例。

学具：纸质杯盘、图案绘制的工具、材料等。

教学流程：

激趣导入：

同学们前面我们学习了图案（图1—4），老师想问大家能否学以致用，用我们所学的知识来装饰物品、点缀生活呢？（生：能）同学们的回答非常响亮，老师也特别期待看见大家精美的艺术作品。现在请同学们先看一下老师手中的两个纸盘，一个是空白的，一个绘有图案（图5—6）。从中对比，不难看出它已经由一件普通的器皿转变成具有欣赏价值的艺术品。

可见，图案美化了我们的生活，今天我们就以生活中常见的器物为例，走进图案的艺术造型世界，从器物的装饰开始装点生活。

板书课题：装点生活

图1 图2 图3 图4

图5 图6 图7 图8

二、讲授新课

1.比一比：

教师给出三组杯盘图片（图1、图7—8），请学生观察这三个纸盘，说一说你比较喜欢哪一个？为什么？观察图案纹样与器具形态的关系。

学生：喜欢老虎纸盘，颜色鲜艳，造型漂亮；喜欢像青花瓷的盘子，花纹淡雅漂亮……

教师归纳：同学们说的都非常好,你们的回答归纳了器物设计两大要素(图9—10)：器物造型的设计和器物外观的装饰纹样的设计。在器形和外观纹饰设计上有所创新的杯盘设计更容易受到人们的喜爱。

图9 图10

【设计意图】引导学生关注生活中最常见的杯盘的设计实例，让学生通过比较杯盘设计的不同去感受设计的丰富多彩，同时在学生的答案中归纳出设计的两大要素，为后面的教学作铺垫。

2.观察思考：

首先我们来看一下器物的造型设计.请同学们思考一下老师做的老虎纸盘采用了哪些造型方法? 教师出示纸盘老虎.

归纳：对纸材进行造型时常用的方法有剪、刻、切、卷、粘等。

3. 找一找：

图案常常带给生活用品的器形设计以灵感，我们的生活是丰富多彩的.生活中到处存在着装饰图案,请你找一找我们生活中的装饰之美（图11—15）。