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《第2课关注你、我,他》公开课教案优质课下载
1、知识、技能目标
①让学生了解人物五官的基本特征。
②让学生了解人物头部的结构比例关系及绘画步骤。
2、情感目标
通过徒手肖像画的练习,培养学生理性的观察力及造型表现力。
教材分析
本课属于造型?表现领域。
本课带领我们走进的是人物肖像画的世界,教材以“情”为纽带串联起全课的各个知识点,透过丰富的图片,借助画家恰到好处的技能表现,让我们看到了人物生动逼真的容貌和体态,感受到他们丰富的内心世界以及画面背后的故事。熟悉的朋友很多,细细地去观察他们,会发现每个人的五官比例各不相同,不同的视角会产生多样的透视变化。因为饱含感情才使我们乐于去画他(她),通过笔端流露真情实感,打动观众也打动了自己。关注了“你、我、他”也正是关注了我们本身。
一、教学路径
欣赏──面对一幅幅肖像画,我们经常会被栩栩如生的人物形象所打动。通过画家精湛的技艺,透过时间和空间让我们看到了各个年龄、各种风格、单个或组合人物生动逼真的容貌和体态,感受到他们丰富的内心世界以及画面背后的故事。发现──多彩人生是我们绘画的源泉,学着用画家的眼睛观察周围的人并用画笔记录。发现每个人额角的宽窄,五官的形态、距离的细微差别造成的各自相貌上的不同。这些特征,让我们记住了认识的每一个人,并发现他们各自不同的身份,体会人生的丰富与多彩。研究──了解不同年龄的人物五官位置在头部比例中的变化,学习如何发现具体人物的特征及比例关系,研究不同的表现方法。
实践──运用前面所学用画笔描绘身边的人,尝试着画出人物的性格特征,关注“传神写照”。
交流──记录下我们身边熟悉的朋友,交流彼此表现人物时的心得。把全班的作品串成长卷、做成相册或张贴起来展示交流。我们的画笔不仅记录下了我们的影像,更传达了彼此的情意。
二、课时建议
本课建议1课时。欣赏人物作品,发现人物脸部特征与比例,研究表现技巧,最后描绘身边的人,注意体现情感关怀。
教学内容
一、教学目标
认知目标:通过本课的学习,引导学生学会从多种角度观察人物,对五官比例有一定的了解,体验人物的各种表现方法。技能目标:通过对人物的发现和观察,尝试用多种表现方法描绘。
情感目标:通过艺术的表现体会同学之间真挚的友情。
二、教学重点、难点
学会对人物多角度观察,运用一定的肖像画知识大胆肯定地描绘身边的人,描绘时关注人物的神韵。
三、教学准备
不同风格的人物作品、图书资料、课件。
四、教学要点
头部比例:正面看,头顶至下颌底部的1/2 处是眼睛的位置。自发际线至下颌底部分为三等份,第一等份自发际线至眉线;第二等份自眉线至鼻底线;第三等分自鼻底线至下颌底部,三部分的距离相等,称为“三停”。
面部宽度相当于五眼的长度,称为“五眼”。两内眼角间的距离为一眼的宽度,外眼角至发际线的边缘也为一眼的宽度,内眼角和鼻翼外侧缘在一条垂直线上,两个外眼角与鼻尖的连线为等边三角形,口的宽度相当于两眼瞳孔之间的宽度。幼儿的眼睛通常在头部1/2以下的位置。