七年级下册（2012年11月第1版）《第2课关注你、我，他》公开课教案下载

七年级下册（2012年11月第1版）《第2课关注你、我，他》公开课教案优质课下载

教学难点：掌握“三停五眼” 对人物的特征、比例的恰当掌握和运用。学习者分析本课的授课对象是七年级的学生，我校学生均来自农村，美术基本功差，他们对人物肖像画只有感性的思维，缺乏理性的观察力及表现力。新课标要求美术课中淡化技能，但并不是不要技能，通过本节课的学习，将引导学生认识人物头部的结构比例关系，培养学生理性的分析能力。

教学环节教学内容活动设计活动目标媒体、资源使用及分析试画朋友（观察与发现）试着画出你的同学或朋友，并找到在试画过程中存在的问题。听音乐，观察同班同学或朋友的相貌特征……他们的相貌有何不同，拿出笔试着画出你心中的朋友。思考你在画的过程中遇到哪些问题？让同学在试画中，发现问题，把遇到问题说出来我们共同，解决。白板展示同班同学的多媒体照片，集体照等。我眼中的你（欣赏与研究）试画作品点评，归纳总结同学们试画过程中遇到的问题，导入本课要学的内容，并展示教学目标。（1）、欣赏点评学生作品；询问并归纳在画的过程中遇到的问题？（2）直入主题揭题： 今天，我们就来拿起画笔共同学习怎么画人，教师出示教学目标和重难点.指出同学们在画的过程中的优点和不足之处。导入本课。让同学们知道本节课要达到的目标。使用展台，直观的展示同学们的作品，并点评。我帮你，你帮我（分析与交流）分析与交流画头部肖像要注意等事项。欣赏示范和操练三庭五眼。1、师生共讨面对一个人，我们应从何入手呢？大屏幕展示小女孩图像，学生讨论回答。 探讨在绘画时首先要注意的什么？其次是什么？

2、找找你和你的朋友是什么脸型？

教师引入几种不同“字形”的脸型。， 3、人头的比例关系：引出“ 三停五眼 ”并观察幼儿和成年人的头部。

（4）人物的特征。如何抓住人的特征。

（5）到此，我们已经知道了画人要注意脸型、比例、特征。我们再来欣赏一下大师们是用什么手法和材料如何表现熟悉的人物的。多媒体欣赏不同材质和手法的肖像画。循序渐进的引导学生来观察图像，逐步分析，并得出画人所要注意的事项，多媒体展示女孩的图像，及五官的构成，不同脸型的展示。欣赏不同材质和手法的肖像画画一个你，画一个我（实践与表达）教师演示，与同学们探讨人物表情和步骤。学生实践，教师巡回指导。。1、不同表情的人物特征，

2、人头部的动态（十字动态线）

3、师生总结肖像画步骤：

4、学生实践操作画人头像，。让同学们了解不同表情的人物特征;人头部的动态;肖像画步骤；实践操作画人头像。多媒体展示人物画，和绘画的步骤……快乐的心灵之旅（展示与分析）师生共同制作全班集体相册并写上祝福语。1. 制作全班集体相册并写上祝福语，。

2. 集体观摹点评。分享艺术的魅力，表达纯真的友谊。通过艺术的表现，体会同学之间真挚友情。展台展示优秀作品，增强，学生之间的友谊。拓展与延伸（探索发现激发兴趣，挖掘个性潜能）拓展与延伸

看着全班的相册你有什么样的收获和困惑，对于身边的你、我、他是否有新的感受呢？细细地观察，相信不只会看到相貌上的细微变化，还能体会到彼此的友谊和关爱。探索发现激发兴趣，挖掘个性潜能多媒体展示不同种类的图片，开拓学生视野。

课后作业（复习巩固）设计课后作业1、参照照片画自己或朋友的肖像画或画一张全家福。

2大家根据自己的喜好或习惯的表现手法选择一幅肖像画进行临摹，仔细体会画者的用笔技巧及传达的人物特征。设计课后作业旨在让同学们复习巩固本堂课学到的内容。用多媒体将作业展示出来，节省时间。板书设计

（思维导图）板书八、板书设计：

关注你、我、他

1、肖像画

2、观察：整体——局部——整体

①、 脸型 ②、比例：三庭五眼

③、五官特征 ④、动态

4、画法步骤：

① 认真观察对象，仔细感受特征。

②确定上下左右位置和动态。

③用直线画出大概形状。

④ 确定三停五眼。 ⑤ 局部深入刻画。

⑥ 按照画面结构要求从局部回到整体调整画面形式节奏。思维导图，知识引领，理清楚本节课所学内容和知识点。，在白板的旁边书写，给同学们线索引领。