苏少2011课标版《第2课关注你、我，他》新课标优质课教案设计

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教学资源资料：知名人物的照片、拼贴画等等

材料及工具：

学生学习用具准备：铅笔或碳素笔、画纸等；

教师教具准备：多媒体课件、范作、画具等。

教学设施：多媒体、画纸画笔

学习目标知识与技能：

让学生在生活中学会观察、认识身边的“你我他”，学会捕捉人物特征

方法与过程：

了解表现人物特征的方法，尝试运用自己的方式表现人物特征和性格特征，教师示范。情感、态度和价值观：

培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。

培养学生关爱他人，尊重他人的品质。

活动过程导入游戏导入（3分钟）：

准备一些名人素描让同学们进行猜测图片中的人物是谁

展开一、描述特征（5 分钟）：

1.说说“他”的特征看自己手中照片的人物，说说“他”给你的第一印象是什么？仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）

2. 说说“我”的特征 每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。

二、分析人物特征的表现手段（12分钟）：

1 脸型（1） 你属于什么脸型？（如国字脸、瓜子脸等） 教师出示几种常见的脸型

（2） 请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？

小结：画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。

2 表情（1）提问：同学们，你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。

（2）其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？

3 感知人体比例、结构

头部比例——三停五眼 、人体比例——立七、坐五、蹲三半

A、在教师的指导下，小组内成员之间互相“测量”“三停五眼”，并记下大体的结果。 B、请学生说一说刚才测量的结果。 C、教师出示图片，并进行总结。 感知人体比例、结构（教师出示图片，并进行简介）