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《第2课关注你、我，他》教案优质课下载
对学生绘画过程存在的问题行进总结
不知从何下笔？
五官的比例是怎样的？
用什么方法画？
怎么把人物画得生动？
引出本课主题《关注你我他》人物肖像画
新课
比较两幅图片五官的相同之处。（重点观察五官之间距离的普遍规律）
教师总结“三庭五眼”五官规律
图片比较不同年龄段的五官比例有何不同？
总结：五官的比例是一种普遍规律。只有我们了解了五官比例，才能更加准确的确定位置的位置和大小，为我们进一步深入刻画提供保障。
2）图片比较，同学讨论，发现不同人五官的各自特征。（有的人是方脸有的人长脸，有的人是三角眼有的人是丹凤眼，有的人是鹰钩鼻有的人是蒜头鼻等） 总结：脸型的变化，额角的宽窄，五官的形状、距离的细微差别造成各自相貌的不同，正是因为这些特征，才让我们认识了每一个人。
3）用手触摸自己无关的结构与质感。同学们讨论各组派出代表，分别说出眼睛、鼻子、嘴、耳朵的结构与质感。
教师以眼睛为例总结眼睛的机构与组成，并示范眼睛的画法
请同学们观察老师的不同角度，看看哪个角度最能体现老师的性格、神采。并请几个学生上台演示，让同学们找出他们各自最生动的角度。
总结：随着观察角度的不同，人物五官会发生很多有意思的变化，也正是因为这些变化使得人物变的更加的生动传神。
看示范观察人物肖像画的作画步骤，老师讲解说明
作品欣赏，老师介绍讲解每幅作品的绘画方法与技巧，同学们欣赏并找出适合自己并喜欢方法，思考自己作画时存在的问题。
实践练习，学生根据本节课学习的只是，对自己的同桌重新观察，找出同桌最生动的角度和五官特征，运用合理的方法进行描绘，教师巡回指导。
总结
1）对学生作品进行展示，现有学生进行评价，最后老师进行总结讲评，并总结本节课的重难点。
2）让每位同学在自己的作品上写上一段祝福的话语，然后对自己的作品进行装饰，组合成一个师生肖像集
（苏少版）凤凰初中美术配套教学设计 七年级下册 第2课