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三、 教学 目标

1、知识、技能目标

①让学生了解人物五官的基本特征。

②让学生了解人物头部的结构比例关系及绘画步骤。

2、情感目标

通过徒手肖像画的练习，培养学生理性的观察力及造型表现力。

四、 教学 重点、难点

教学重点：了解五官的特征，掌握人物头部的比例结构关系。

教学难点：通过学习，能对人物肖像进行写生。

五、教学过程

一、故事情景导入

（ 教师 ）同学们，你们喜欢逛大商场或是大超市吗？人多吗？

（学生）人特别的多。

（ 教师 ）那在一个周末，有位母亲带着她的女儿去了购物中心，由于人特别的多，就出现了一点意外？她的女儿走丢了，这时，该怎么办？

（学生）她们走丢了。到服务台广播女儿的长相以寻求大家帮助。

（教师）由于这位母亲当时很着急，表达的不是很清楚。于是，工作人员出示了几张画像：

你能帮这位母亲认出她的女儿吗？

（学生）不能，我们不知道女儿的长相。

（教师 总结 ）我们都知道要从人群中找到一个人，首先要知道她的长相，也就是她的特征（特征：人与人之间的区别）。而这位母亲没有描绘出自己女儿的相貌特征，所以我们无法帮她找到女儿，那我想请同学们给这位焦急的母亲做做示范，帮助这位母亲整理一下思绪，好吗？

（说明：以身边熟悉的超市开业，让学生处理常见的突发事件导入，引起学生的共鸣，吸引学生的注意力。）

二、新授

1、理论新授

老师说一位明星的名字，你们来描绘他的长相，我看谁描述得最准确。

好，对于明星我们都能准确的说出来，那你身边的人你又能准确的表达出来吗？我想请位同学描绘下说一说你身边的亲人、朋友、同学的特征… …

说了这么多，我们来总结一下：人物的头部特征主要体现在哪里？