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七年级下册（2012年11月第1版）《第2课关注你、我，他》教案优质课下载
本课是江苏风凰少年儿童出版社出版的七年级下册美术书第二课，属于造型?表现领域。
本课带领我们走进的是人物肖像画的世界，教材以“情”为纽带串联起全课的各个知识点，透过丰富的图片，借助画家恰到好处的技能表现，让我们看到了人物生动逼真的容貌和体态，感受到他们丰富的内心世界以及画面背后的故事。熟悉的朋友很多，细细地去观察他们，会发现每个人的五官比例各不相同，不同的视角会产生多样的透视变化。因为饱含感情才使我们乐于去画他（她），通过笔端流露真情实感，打动观众也打动了自己。关注了“你、我、他”也正是关注了我们本身。本课属于教材的第二课，在第一课中国人物画的基础上，能够进一步加深学生对肖像画的理解及表达，同时也为后面的《在临摹中感受》，尤其是《动感生活》的描绘和创作做了铺垫。
《美术课程标准》指出“造型?表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。结合本课，即用多种绘画工具尝试描绘身边人物，从而传达对他们的爱。
学情分析
通过第一课的学习，学生对于人物画有了一定的认识和了解，但这仅限于对中国传统人物，而本节课将要接触的不仅仅是中国画的表现方法，还有西方绘画包括油画、素描、速写、水彩等其他形式的描绘，因此，学生在欣赏和表达上容易被局限和放不开，进而无法理解和接受新的绘画表现形式。在教与学上，尽量让学生在视觉和触觉上同时尝试新型绘画方式，对不同的绘画方式产生了解并在此基础上乐于尝试、创新。其次，身边的人也是学生最熟悉的人，熟悉并不代表了解，本课用画笔关注身边的你我他，除了是表达传递情感外，也需要学生对人物的比例结构，特别是面部比例加以了解，对于这方面的学习，学生往往表现出对比例口诀背得滚瓜烂熟却无法在画面上运用表现的现象，因此，在本次课堂上教师适时师范是很有必要的，可以让学生更清晰的理解明白理论在实践中的运用。
教学目标
认知目标：通过本课的学习，能够学会从多种角度观察人物，对五官比例有一定的了解，体验人物的各种表现方法。
技能目标：通过对人物的发现和观察，尝试用多种表现方法描绘。
情感目标：通过艺术的表现体会同学之间真挚的友情。
教学重点、难点
学会对人物多角度观察，正确运用一定的肖像画知识，特别是人物面部比例大胆肯定地描绘身边的人，描绘时关注人物的神韵，追求“传神写照”。
教法学法
教法?
诱导思维法：运用诱导思维法促使学生对知识进行自主构建，突出重点，突破难点，充分激发学生学习的主动性、积极性和创造性。
欣赏、启发、归纳结合法：以实例为线索，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。在多个环节让学生欣赏图例，分析作品，甚至是上台表演，充分调动学生的学习积极性和自觉性。? ??
分组讨论法：让学生通过讨论交流，发现问题，解决问题，合作探究。
教师演示法：通过教师演示，使学生直观感受肖像画的作画步骤和方法。?
学法?
学生在课前先看一些国内外大师的肖像作品，再观察熟悉的人的特征。这样，一方面使学生直观感受肖像画，另一方面还可以培养学生的观察能力。
教学准备
教师准备：不同风格的人物作品、图书资料、课件等；
学生准备：课本、图画本、画笔、小伙伴照片等；
教学环境：展板上贴上学生各种表情的笑脸。
教学过程
课前准备