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4、逐步讲解歌谣内容。
[设计意图]从first一点切入，由浅入深掌握日期结构。引用各个节日练习日期的表达法，反复强调日期的结构the?_of_。展开歌谣内容，让学生探究，发现， 比较加深对序数词的记忆。
三、Prost-task activities
1、Can you remember?为小动物排序
2、Who is on the fifth? 小动物住哪层楼？
The tiger is on the…
3、Look and choose.练习序数词和基数词的用法
4、Ask and answer.
S1:When’s your birthday?
S2: It’s on the third of February.
[设计意图]多种形式练习巩固所学知识。通过小动物的排序，小动物住楼房，激发学生英语学习兴趣，检验所学内容。
四、Homework
1、Make a birthday card and write your birthday date on it.Welcome your friends to your party.
2、Do a survey
[设计意图]制作贺卡复习巩固生日的书写方法；调查家人的生日，教育学生感恩家人，关心家人
板书设计: Unit3 My birthday
one 1st first When’s my birthday? A B
two 2nd second It’s in March. 加分 加分
three 3rd third When’s your birthday?
Four 4th fourth it’s on the…
课后反思及调整：
本课内容知识繁杂，对旧知识储备量要求较高，不易教学。之所以选择这一课，也是为了给大家提供一个思路。作为人师越难就越要挖掘探索，最终寻找到一条有力学生学习和发展的道路。这节课建议大家根据学生情况，适当增减内容，循序渐进，不能急于求成。应遵循先听懂，再说，先会读，再书写的规律。本节课有很多，不足的地方，希望和大家共同探讨。