《第2课关注你、我，他》精品优质课教案设计

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二、学习重点、难点

重点：学会对人物多角度观察，大胆肯定地描绘身边的人

难点：描绘时关注人物的神韵

三、学习活动设计

第一环节：问题引领

活动（一）：我的朋友在哪里

闭上眼睛听音乐，回忆和好朋友在一起的快乐时光。

活动（二）：我眼中的你

1. 因为我们很熟悉,了解彼此的性格和表情,所以描绘起来更加惟妙惟肖。拿画笔先简单勾勒一下好朋友最有意思的一个表情或一个动作。

2. 探讨在绘画时最需要关注的是什么？角度、五官还是其他方面。

共同分析：画人物时应从哪儿入手，怎么把人物画得生动，五官的比例是怎样的，用什么样的形式画？导入课题：关注你、我、他

第二环节：导学导思

活动（一） 表现人物头像

1.探索人物头像的比例关系，讲解三停五眼

2.首先要仔细观察他们各自额角的宽窄、五官的形状、距离的细微差别造成的相貌上的不同。播放视频：学生

3.比较两张照片，以眼睛为例，运用范例教学法触类旁通。

4.教师示范：如何画眼睛

活动（二） 人物头像的透视变化

1.随着头部的左右转动，眼睛的透视发生了变化

2．随着头部的上下运动，五官的透视所发生的变化

3.随着透视的变化，人物形象变得有趣、传神

4. 同一个人，观察的角度不同，人物五官所发生的透视变化也非常有趣,讲解透视线。教师示范透视线

5.哪个角度最能体现所要描绘的同学或好朋友的特征呢？仔细观察。

活动（三）我帮你，你帮我

师生一起交流从哪儿起笔，可以选择从整体出发，先画头部的外形，再画细节；也可以从某个你觉得有特点的局部开始，逐渐画出全部。无论选哪种方法，都要抓住人物的特点来画，这样所画的人物才会鲜活生动。