《第3课在临摹中感受》精品优质课教案设计

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本课设计为一课时，回顾人物肖像课的知识点，讲授全身人物比例，通过分析大师作品，巩固人物比例关系。学生分层临摹名画，学习大师的技法、风格、造型等，注重学生参与、探究的过程，使每位学生体验到绘画成功的乐趣，产生对绘画学习的终生兴趣。

四、教学目标

认知目标：了解部分大师的人物画作品，分析和掌握人物身体比例及其在绘画中的运用。

技能目标：尝试运用人体比例对古典大师作品进行临摹，探索表现技法和体会古典大师的技法、风格。

情感目标：通过对古典大师作品进行临摹，体会绘画作品中人体比例体现出来的艺术美，从而培养对人物绘画的兴趣。

五、教学重难点

教学重点：人体比例及其在绘画中的运用。

教学难点：运用人体比例时的技法探讨。

六、 教学准备

名画图片、素描纸、画笔、教学课件

七、教学过程

（一）导入：

1、欣赏感受名家作品：德加的《舞女系列》、德拉克罗瓦的《席地而坐的阿拉伯人》说明这些画能打动人心、激起欣赏者的热情、引发我们学习的兴趣。忍不住要去临摹。

临摹是为了学习方法。例：德加画舞女参考头与身体的比例

只有掌握了人体比例常识及其在绘画中的运用方法，才能更好地体会原作的技法与风格。

2、温故知新：上节课我们学习了人物头部的比例知识，并且运用到人物肖像的绘画中去。（考查相关知识点）这节课老师再带领大家重点来探讨一下人体比例和运用。

观察探究

以头长为单位，观察三个图：

1、身体与头部的比例：儿童到成人各年龄段身体与头部的比例图片。

思考：以头长为单位，各年龄段身体与头部的比例如何？

不同姿态下头与身体的比例。

分析身体各部位与头长的关系。

总结人体比例口诀：以头长为单位，

站七、坐五、跪四、蹲三半；

头一、肩二、身三头；