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Culture corner
【单元整体教学目标】
一、知识与技能：
1. 通过学习Peter生日的会话内容让学生能够理解掌握核心词汇party,when,begin,bring,thing,favourite,interesting,hat.
2. 能简单谈谈自己的主题生日派对。
3. 能用日常用语When’s your birthday ? 询问对方的生日日期，并能用My birthday is on …说出自己的生日日期。
4. 能正确读出字母组合st在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有st 字母组合的单词拼读中。
二、过程与方法：
1.从复习数字单词和月份单词入手，联系学习新知序数词，通过师生问答，小组合作问答，让学生能够用核心句型When’s your birthday?询问对方的生日，用It’s on the...of...来回答。
2.通过对话文本整体感知——文本阅读——听力理解（回答核心问题）——文本朗读，最后学生在读懂主题生日派对的对话基础上合作表演对话。
3.通过设计有意义的问题，激活学生的思维，培养学生抓住关键信息的能力。
三、情感态度目标：
培养学生与他人友好相处的意识，运用交互式电子白板创设真实有效的情景，使学生能感受到与朋友一起庆祝生日的快乐。在Culture corner的学习中了解中国人和西方人在收到礼物时的文化差异。
四、教学重点：
1.词汇：party,when,begin,bring,thing,favorite,interesting,hat,have fun及序数词1st(first)-31st(thirty-first)
2. 能听、说、读、写本单元核心句型 --- When’s your birthday ?
--- It’s on ….
3.了解字母组合st在单词中的发音。
五、教学难点：
能明白序数词与基数词之间的关系，能听懂并正确运用序数词。
【第二课时教学设计】
知识与技能目标：
通过Listen and say的情景对话帮助学生掌握本单元核心词汇：
party, begin, bring, thing, favourite, interesting.
能用日常用语When’s your birthday ? 询问对方的生日日期，并能
用My birthday is on …说出自己的生日日期。
通过Make and say的语言输出活动实践新学的语言知识。
过程与方法：
1. 在交互式电子白板的应用下让学生整体感知——文本阅读——听力理解（回答核心问题）——文本朗读，最后学生在读懂主题生日派对的对话基础上合作表演对话。
2. 通过设计有意义的问题，激活学生的思维，培养学生抓住关键信息的能力。