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七年级下册（2012年11月第1版）《第3课在临摹中感受》优质课教案下载
备课人
教
学
目
标
1．分析探索不同姿态人的结构特征、比例关系及运动特征，培养学生研究性学习习惯。
2．欣赏探讨名家速写人物的造型表现手法，提高对线造型的审美能力，增强对艺术的热爱。
3．学习用速写的语言描绘人物的动态，进行简单的写生活动。感知人体结构的和谐美和人体的动态美，体验生命的可爱。
重
难
点
教学重点：通过启发式教学，使学生了解运动中人的结构比例，并了解动势线在速写中的作用。
教学难点：学会借助动势线这一手段简练、概括、扼要、准确地将自己所感受到的艺术形象，简要明确地描绘下来。
课时
2
时间
第一课时
回顾：
复习人物肖像画中的肖像比例关系，巩固三庭五眼。还有谁知道关于人体比例的一些知识么？
揭示课题：在临摹中感受
课前引导：
当我们所画的人物看起来不太满意时，可能是人物头部与整个整个身体相比不和谐。想要准确的表现人物身体比例，绘画中常常以头作为长度单位，仔细分析P13人体比例图标，你会发现哪些规律？
小组运用图片，讨论探究头与身体的比例关系，并请同学作模特，验证探究的结果。
学生回答后，教师引导总结以下几个方面的知识：
（1）人体的结构。