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苏少2011课标版《第3课在临摹中感受》最新教案优质课下载
本课设计为一课时，回顾人物肖像课的知识点，讲授全身人物比例，通过分析大师作品，巩固人物比例关系。学生分层临摹名画，学习大师的技法、风格、造型等，注重学生参与、探究的过程，使每位学生体验到绘画成功的乐趣，产生对绘画学习的终生兴趣。
三、教学目标
认知目标：了解部分大师的人物画作品，分析和掌握人物身体比例及其在绘画中的运用。
技能目标：尝试运用人体比例对古典大师作品进行临摹，探索表现技法和体会古典大师的技法、风格。
情感目标：通过对古典大师作品进行临摹，体会绘画作品中人体比例体现出来的艺术美，从而培养对人物绘画的兴趣。
四、教学重难点
教学重点：人体比例及其在绘画中的运用。
教学难点：运用人体比例时的技法探讨。
五、?教学准备
名画图片、素描纸、画笔、教学课件
六、教学过程
（一）导入：
我们看过很多好看的作品，在欣赏优美作品的时候，我们会忍不住想拿起画笔跟随画家一起描绘，说明这些画能打动人心、激起欣赏者的热情、引发我们学习的兴趣。忍不住要去临摹。
临摹是为了学习方法。只有掌握了人体比例常识及其在绘画中的运用方法，才能更好地体会原作的技法与风格。
大师也爱临摹：米勒与梵高的作品《第一步》，引导学生观察两幅作品的相同点与不同点。随后进行总结，大师也爱临摹，这节课就让我们一起跟随大师的脚步走进临摹、感受临摹。
（二）观察探究
以头长为单位，观察图：
1、身体与头部的比例：儿童到成人各年龄段身体与头部的比例图片。
思考：以头长为单位，各年龄段身体与头部的比例如何？
2、不同姿态下头与身体的比例。
3、分析身体各部位与头长的关系。
4、分析人体在运动中，身体是如何变化的。
总结人体比例口诀：以头长为单位，
站七、坐五、跪四、蹲三半；
头一、肩二、身三头；