苏少2011课标版《第3课在临摹中感受》优质课教案设计

苏少2011课标版《第3课在临摹中感受》教案优质课下载

技能目标：尝试临摹古典绘画作品，了解大师的技法、 风格。通过改变原作的构图、造型、色调、角度等加入更多的自我表现，培养学生的想象力和创造力。

情感目标：感悟变体画中的创作行为，促进学生的个 性形成和全面发展。重

难

点

及

突

破什么是变体画，变体画的艺术形式和表现手段。

学生在“临摹”中进行自我表现，将自我感受融入画作中。教

学

准

备名画图片、画纸、画笔、颜料、教学多媒体课件教学设计个性教案第二课时

导入:看一看，猜一猜

1、先请欣赏上周同学们临摹的几幅作品，猜猜他们临摹的是课本上的哪幅作品？（孙静波《学生毕丽美》）

2、他们临摹的像吗？什么是临摹？

是模仿别人的作品？是复制？仅此而已？那么今天，就让我们沿着绘画大师的足迹，一同去感受不一样的临摹！

二、揭示课题：《在临摹中感受——变体画》

对比分析，初步探究

1、 欣赏不同版本的《蒙娜丽莎》，讨论找出他们的相同点与不同点。（这种绘画我们称之为变体画）

2、变体画定义：

3、分析不同版本的《蒙娜丽莎》（服饰、绘画工具、以及背景色彩的改变等）

4、小练习：将上节课临摹的作品运用你带来的彩色绘画工具涂上色彩，初步感受一下色彩的改变对画面的影响。

考考你的创新能力：多媒体展示米勒和梵高的作品

1、凡·高和毕加索在临摹米勒作品的时候保留了什么？改变了什么？（学生看课本）

总结：梵高和毕加索把米勒的画作用新的手法重新展现了出来，画出了耳目一新的新作品了，这就是“变体画”，临摹的变体画，可以是构图的改变、造型的改变、色调的改变，也可以是画质上的改变。这三幅画具有其画家各自的绘画风格，通过自我表现从而有了新的生命。

讨论分析学生临摹毕加索作品《在沙滩上奔跑的女人》不同版本，学生作品对原作做出了哪些方面的改变？