《第3课在临摹中感受》优质课教案下载

《第3课在临摹中感受》优质课教案下载

【教学目标】

1、 知识目标：在感受名画美丽的同时了解变体画，掌握人物的比例关系，能借助名画的形式表达自己对生活的感受。

2、 技能目标：尝试临摹古典绘画作品，了解大师的技法、风格。通过改变原作的构图、造型、色调、角度等加入更多的自我表现，培养学生的想象力和创造力。 3、 情感目标：感悟变体画中的创作行为，促进学生的个性形成和全面发展。

【教学重难点】

重点：什么是变体画，变体画的艺术形式和表现手段。

难点：学生在“临摹”中进行自我表现，将自我感受融入画作中。

【教学准备】

名画图片、画纸、画笔、颜料、教学多媒体课件

【教学过程】 一、导入

复习导入：由上节课人面部比例导入本次人体比例

人体比例

选两名学生当做模特，让全体学生利用手中的笔进行比例测量。

（注意：为了让学生能够看清模特全身，需要学生站在凳子上，同时需要有学生帮助保护模特安全。）

总结：为了便于记忆我们将头与人体的比例归纳成几句话：站七、坐五、蹲三半；头一、肩二、身三头；臂三、腿四、足一头。

请同学们再次测量，验证所记口诀。

（设计意图：让学生们亲自量一量更直观，更利于永久记忆，不但学会的测量的方法也记住了基本比例。）

2、变体画

把握好人体比例关系可以使我们画出的人物画更写实更精准，然而画出好的临摹作品，要求我们不但具备一定的技法，还要对原作用心去体会，去感受。

请同学们分析《酣睡的收割者全家》的不同版本

多媒体展示：米勒、梵高、毕加索作品

讨论交流：画家在临摹作品的时候只是在复制、模仿吗？ 生回答交流结论。并对米勒、梵高、毕加索作品的各自特色分析。

总结：梵高和毕加索把米勒的画作用新的手法重新展现了出来，画出了耳目一新的新作品了，这就是“变体画”，临摹的变体画，可以是构图的改变、造型的改变、色调的改变，也可以是画质上的改变。这三幅画具有其画家各自的绘画风格，通过自我表现从而有了新的生命。

讨论分析学生临摹德加作品《舞女》不同版本，学生作品对原作做出了哪些方面的改变？

学生交流回答。

总结感悟：临摹变体画为我们想大师学习提供了新的探索空间，我们可以在大师的作品中选择一种元素进行改变，也可以只保留某些元素，加入更多的自我表现，让临摹这种学习行为演变成一种创作过程。