1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
七年级下册（2012年11月第1版）《第4课动感生活》新课标教案优质课下载
教材分析：
本课是七年级下册的第四课，属于“造型.表现”课。“造型.表现”是美术课程内容中覆盖面最广，分量最重的部分。速写是其中较难把握的内容之一。如何让学生通过学习，感受线造型人物的艺术美感，初步了解人体的结构及运动规律，并能尝试将所见以艺术的方式呈现，是本课的学习的重点。本课力求通过欣赏、讨论、探索、实践、评价等方式逐渐激发学生艺术学习的兴趣，来提高学生的艺术感知能力和艺术表现能力。本课设计为2个课时来完成，本节是第一课时。
学情分析：
对于速写，同学们不是很熟悉，对他们来说可能很难，所以要引导他们认识速写，通过欣赏及探索，初步了解速写及表现手段，在练习中培养锻炼学生敏锐的观察能力和对生活中形象的概括取舍于提炼，使之具有基本的造型能力与审美素养。
设计思路：
依据教材和学生实际，在设计教学各环节中，我本着这样一条思路：欣赏感知——观察探索——理解创作，在教学中努力将静态的知识结论变为可操作的探索对象，让学生在观察对比感知等一系列活动中探求未知，体验感情，让学生真正成为学习的主体，课的主人。
教学目标
1、认知目标：通过对人体运动时的观察，分析，研究和探索，学生初步了解人体的基本结构和运动规律。
2、技能目标：对人体的基本结构和运动规律的观察分析，培养学生良好的研究性学习的习惯， 利用媒材进行设计和表达。
3、情感目标：感受速写艺术的表现美，享受艺术创造的乐趣。
4、创新目标：掌握了解速写这种艺术语言，能进行简单的写生活动。
教学重、难点
重点:了解人在运动中的结构特征，并了解动势线在速写中的作用。
难点:通过了解表现手法，初步学会用速写的艺术形式塑造人物。
教学准备：
教师:教材、欣赏挂图、资料或多媒体课件，教师范画、美术课常规用具。
学生:课外各人所收集的相关图片资料、纸笔等美术课用具。
教法设计：欣赏感知 讨论比较 合作探究
教学过程：
问题导入 引入主题
师：艺术来源于？ 艺术与生活的关系？
学生回答：艺术来源于生活！艺术高于生活！
二、创设情景 激发兴趣
配乐散文《背影》片断欣赏，要求学生在下面随之勾勒父亲的形象轮廓。然后徐徐展示图片。
（学生拿出纸和笔随音乐画一画文中所提到的父亲）