七年级下册（2012年11月第1版）《第4课动感生活》优质课教案下载

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课时安排

第一课时

教材分析

本课是苏少版第七年级下册的第四课，属于“造型.表现”课。“造型.表现”是美术课程内容中覆盖面最广，分量最重的部分。速写是其中较难把握的内容之一。如何让学生通过学习，感受线造型人物的艺术美感，初步了解人体的结构、比例、动态的基本知识，通过寻找节点，利用节点相连来抓住人物的动态线，是本课的学习的重点。也是将复杂的速写简化学习的方法。本课力求通过观察、讨论、探索、实践、评价等方式逐渐激发学生学习美术的兴趣，来提高学生的艺术感知能力和艺术表现能力。本课设计为2个课时来完成，本节是第一课时。

学情分析

对于速写，同学们不是很熟悉，对他们来说可能很难，所以我采取化难为简的方法，先学会用关节点相连的方法画出动态线，为下节课速写做好铺垫。

设计思路

依据教材和学生实际， 在设计教学各环节中，我本着这样一条思路：观察探索——理解创作——实践体验，在教学中努力将静态的知识 结论变为可操作的探索对象，让学生在观察对比感知等一系列活动中探求未知，体验感情，让学生真正成为学习的主体，课的主人。

具体措施

1.课前实行有效备课，课堂上，要以学生为主，教会学生学习。

?2.?通过启发、引导，强调研究性学习，充分利用好多媒体网络资源。

教学目标

1.认知目标

通过对人体运动时的观察，分析，研究和探索，学生初步了解人体的基本结构和运动规律。

2.技能目标

对人体的基本结构和运动规律的观察分析，学会用节点连线的方法画动态图，培养学生良好的研究性学习的习惯。

3.情感目标

感受速写动态图的表现美，享受艺术创造的乐趣。

教学重难点

1.重点

了解人在运动中的结构特征，并了解动态图在速写中的作用。

2.难点

通过寻找节点,利用节点连线画动态图。

教学准备

教师