《第5课仕女·簪花》优质课教案设计

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认知目标：了解中国传统服、妆、饰文化，感受精湛的制造工艺，体会吉祥纹饰表达的美好寓意。

技能目标：根据身边的材料设计、制作一件饰品，培养学生的设计、审美及动手制作的能力。

情感目标：激发学生热爱民族服饰艺术，形成良好的审美素养，提升民族自豪感。

2.教学重点、难点

教学重点：中国古代装饰文化的特征。

教学难点：中国装饰文化的发展与继承。

3.课时建议

依据内容本课应分为两课时：

（1）第一课时为中国传统服、妆、饰赏析，学生通过小组讨论，了解中国传统饰物的种类、运用，形成健康的审美意识；

（2）第二课时围绕饰物的个性设计、材料运用、制作等方面进行探究，发展学生创造美好生活的愿望和能力，更好地体验成功的愉悦。

4.教学准备

教学课件、彩色胶泥、彩色卡纸、铜丝、 串珠等其他易得物品。

二、教学过程

1.新课导入

展示《簪花仕女图》

问：你见过这幅画吗？它的名称是什么。

揭示课题：《仕女·簪花》。

2.新授课程

（1）欣赏解析

《簪花仕女图》给你的印象是什么？在观察中你发现了哪些别致的妆饰？

仔细观察《簪花仕女图》，会发现仕女眉毛位置均明显高于普通人的双眉，且呈蚕蛾的形状。“蛾眉”是当时上层社会贵族妇女流行的画眉方式。“簪花”仕女发髻上插着硕大的花朵，展现盛唐时期的审美──富丽、丰腴。

（2）分析理解

簪花者──牡丹花──玉簪（那珍珠流苏似乎不停摇晃，加强了整个人物的动感）──金花子──斜格纹样朱色长裙、朱色披帛。

簪花者──凤鸟金步摇──团花的朱色长裙。

簪花者──莲花──发簪──红格子纱衫。