1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏少2011课标版《第6课多变的色彩化》新课标教案优质课下载
教学目标：
知识技能：欣赏四季的图片，从中寻找有代表性的色彩，并小组合作完成一幅《四季》色彩构成
过程方法：通过图片的分析欣赏，引导学生发现自然界中丰富的色彩变化。
通过小组合作的方式，共同完成《四季》的色彩构成，每位同学寻找同一季节的两种色彩，用黏贴的方法组成一幅完整的作品。
情感态度价值观：.在合作学习过程中，培养学生耐心，合作的精神。
教学重点与难点：
重点：引导学生发现四季中的色彩，通过学生自己的理解和小组的合作，画出心中的四季色彩。
难点：要找出色彩和季节的共同情感。
教学准备：教师（课件，例图） 学生（颜料、纸、笔、调色盘）
教学方法：小组合作、教师引导，分析讲解
教学程序及设计意图：
情境导入
1、播放四季自然景观的影片，使学生初步感受四季的色彩变化。
2、教师说明本课的目标任务，在图片中寻找四季的色彩，小组合作完成一幅表现四季的色彩构成。
【设计意图】通过播放反应四季变化的影片，渲染课堂气氛，并让学生初步产生对四个季节的情感变化，为下面的寻找色彩打好铺垫。并让学生明确本课的目标任务，做好心理准备。
寻找四季色彩
教师展示一组“春”的图片
教师引导———春天来了，万物复苏，小草树枝发出“新芽”，提示学生在图片中找出“新芽”的色彩特征。
小组讨论———发现“新芽”的特点是“嫩”“淡”“粉”
教师提示———怎样用颜色调成“嫩”“淡”
学生讨论———可加白色，使颜色变淡。。。。
（教师可以提醒学生，运用同类色，近似色的色彩知识，可以调成丰富的色彩。）
寻找“夏”的色彩
教师引导——夏天来了，树木生长“茂盛”，寻找“茂盛”的色彩特征。
教师展示一组“夏”的图片