七年级下册（2012年11月第1版）《第7课重复的魔力》优质课教案下载

七年级下册（2012年11月第1版）《第7课重复的魔力》最新教案优质课下载

技能目标：运用重复构成变化规律合作完成设计作品。

情感目标：体会重复构成带来的视觉秩序美。

二、教学准备

教师准备：多媒体课件、纸张、颜料等。

学生准备：炫彩刮纸、墨水、剪刀、谷物、彩色卡纸、铅画纸、颜料、毛笔、美工刀等。

三、教学过程

（一）录像导课

1. 媒体播放《抗战阅兵三军仪仗队》片段，学生欣赏并谈感受，陈述原因。

2. 思考：假如阅兵方阵只有一个人，你还能感受到那种气势吗？为什么当一个单元在不断重复以后，会形成全新的视觉感受呢？

带着思考进入课题《重复的魔力》。

（二）寻找重复

1. 呈现自然界中一些具有重复现象的图片，通过欣赏，学生发现自然界中存在很多的重复现象。

2. 教师继续展示生活中利用重复原理设计的物品，需要学生思考、比较：生活中重复的物品和自然中的重复现象有着怎样的联系，使学生充分感受重复构成与生活的紧密关系。

（三）初步体验

取出炫彩刮纸，利用手中的工具在刮纸上进行单形的设计。思考自己和同学设计的图形给自己的感受如何？这样的图形如果重复摆放会又是什么样的感受？

（四）合作创作

1. 以小组为单位，在卡纸上用谷物做粘贴。

2. 小组设计一个基本形，做重复排列。

3. 从基本形、方向、色彩、骨骼排列方式几个方面进行设计，要具有美感。

4. 每个小组通过不同的方式展现出本堂课学习到的内容（如：剪纸、折纸滴墨、折纸拉线等方式）

5. 每个小组代表发言，说出本组设计的内容，全班欣赏，学生再次思考：这种变化带来的是怎样的一种重复呢？重复构成有哪些要素组成呢？师生讨论，归纳总结。

（五）拓展延伸

1. 教师讲解：今天我们运用的这种重复构成的方法是最常用的一种设计手段。

2. 呈现生活中运用重复构成的设计作品与美术作品，了解重复不仅运用在设计上，很多纯艺术家也同样运用这种手法来进行创作。

3. 生活中除了我们课上讲授的重复，还有渐变重复、分解重复，同学们课后继续探讨学习。