苏少2011课标版《第7课重复的魔力》公开课教案下载

苏少2011课标版《第7课重复的魔力》公开课教案优质课下载

尝试应用──尝试体验用一种单元媒介，从单元到单组再到多组的应用变化。

创造──依据重复构成的基本原理，创造性地开发独特的骨格形式及基本形，以重复构成的方式完成作业。

教学设计

《重复的魔力》

一、教学目标

认知目标：通过学习，能理解重复构成和骨式变化规律。

技能目标：运用重复构成变化规律合作完成设计作品。

情感目标：体会重复构成带来的视觉秩序美。

二、教学准备

教师准备：多媒体课件、纸张、颜料等。

学生准备：彩色卡纸、铅画纸、颜料、剪刀、双面胶、美工刀等。

三、教学过程

（一）录像导课

1. 媒体播放2008年北京奥运会开幕式《击缶》片段，学生欣赏并谈感受，陈述原因。

2.很多形象，在单个的时候对人的视觉没有什么影响力，一旦多次重复就会对人产生很强的视觉冲击力。这就是重复的魔力

板书《重复的魔力》

（二）寻找重复

1. 呈现自然界中一些具有重复现象的图片，通过欣赏，学生发现自然界中存在很多的重复现象。

2. 教师继续展示生活中利用重复原理设计的物品，需要学生思考、比较：生活中重复的物品和自然中的重复现象有着怎样的联系，使学生充分感受重复构成与生活的紧密关系。

（三）初步体验

取出准备好的基本形做重复构成，做重复构成。介绍你们是如何排列组合的。初步感受重复构成带来的美感，激起学生的再次动手的兴趣。

观察总结

出示重复构成的概念。

观察重复构成的作品，学生讨论总结构成要素

a.单元基本形：组成重复构成的个体。