七年级下册（2012年11月第1版）《第8课奇妙的墙》优质课教案设计

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■二、教学目标

1、知识与技能：通过立体构成──累积构造作品欣赏，了解累积构造基本知识及基本规律。

2、过程与方法：灵活运用累积构造知识制作出基本形，并根据不同的累积方式共同创造一堵有趣的“墙”。

3、情感、态度和价值观：从累积构成的创作活动中体验其创作乐趣和审美，提高艺术审美能力。

■三、教学重点、难点

1、重点：累积构造的基本知识和基本规律。

2、难点：累积构造中的模数关系。

■四、教学准备

1、教师准备：教材、多媒体课件、演示教具。

2、学生准备：教材、制作材料。

■五、教学过程

（一）、创设情境 激发兴趣

墙，在日常生活中随处可见，它是建筑中不可缺少的组成部分所有的墙中都有着一个共性──屏障式体积。

1、古代的墙：请学生欣赏长城和金字塔，体会古代的墙给我们的视觉感受。

2、现代的墙：课件展示2010年上海世博会的视频，伴随着优美的音乐，让学生通过视觉和听觉感受世博会展馆外墙的创意之美。

3、生活中的墙：出示生活中墙的图片，让学生感受在生活中除了通常所说的墙之外，还有屏风、隔断等其他形式的墙，只要是具有基本体积元素的堆砌或累积都可以形成墙。学生简谈观后的感受。

教师小结，墙就在我们身边，它广泛的运用制作材料，表现形式很丰富，从而营造出不同的氛围，满足人们使用功能的需要。

教师板书课题：奇妙的墙。

（二）、教师点拨 合作探究

1、墙式累积构造的概念

课件演示，展示图例。

教师：引导学生思考一面墙的组成中最小的单位是什么？

学生回答：砖。

教师：那么一定数量的砖是如何构成以面墙的？（播放一段砌墙的累积构造动画，寻找累积构造的规律）

学生思考、讨论后回答问题。（运用叠加组合的方式构成墙）