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苏少2011课标版《第9课在绘画中永生——外国肖像画》新课标教案优质课下载
情感目标：感受外国肖像画的艺术美，能理解并接纳西方肖像画多样的表现方式。
二、教学重点、难点
教学重点：以古代肖像画作品为立足点，引导学生对外国肖像画艺术的发展、演变、重要画家、经典代表作品有所了解，并能从中获得对肖像艺术的审美享受。
教学难点：如何用美术的语言来表达你所看到的肖像画，接纳各种艺术风格。
教学过程：
1.导入：
师：大家认识这位艺术家吗？你觉得他是一个什么样的艺术家？
生：猜？
师：毕加索。和你的猜测一样吗？
我们来欣赏一下他的自画像，大家再猜测一下，哪张是18岁，哪张是
25岁，哪张是90岁？
通过毕加索的照片和他的自画像，你觉得绘画和摄影作品有什么不一样？
教师总结：
照相机是19世纪发明的，在19世纪之前，人们用什么方式去认识古人呢？就是画像。肖像画中，画家仔细观察，运用精湛的技术，将人物身上有形或者无形的因素尽量捕获，并用细致的描绘在画布上，欣赏肖像画，我们能够感受画家想要表达的感情，也如同与画中人进行对话。而照相机只是简单的记录人物的样貌，我们无法深刻的感受画家的情感。
今天这节课，我们就一起走进“肖像画”，了解肖像画的发展和演变，认识重要的画家和他们的经典作品，并用自己的美术语言表达。
新授：
什么是肖像画？
1）概念：描绘具体人物形象的绘画叫肖像画，它包括头像、半身像、全身像、群像。
（欣赏部分作品，区分类别）
2）除了画的人物的大小不同，还有什么区别？（比较几幅肖像画）
表现形式不同（壁画、油画、素描、线描）
表达内容不同：抽象、写实
3）肖像画的发展时间段：
古罗马时代——中世纪——文艺复兴时期（13-16世纪）——19世纪（照相机的发明）——20世纪及以后
以时间发展为连接，认识不同时代的代表人物及作品