《第1课自然意趣——中国山水画》优质课教案设计

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学生通感体验并理解，调整好上课状态，提升学习兴趣。

学生倾听、观察、欣赏、思考、理解，参与讨论。

学生根据《小组互助合作学习建议》，围绕教材利用平板电脑进行小组合作互助学习。

学习建议：

（1）了解作品相关信息（作品名称、作者、创作时间、画面内容等）

（2）这幅画给你什么感受？哪些地方让你产生这样的感受？

（3）模仿山石画法。

（4）画家是怎么看待人与自然的关系的？

两组学生分别利用手中的工具围绕构图、技法、意境营造等方面或他组的提问汇报学习成果。

学生分层进行山石皴法练习、山水画局部临摹和创作实践。组内、班内合作，不明之处向组员和老师寻求帮助。

学生比较、探究，总结出观点。

学生在理解本可学习内容的基础上给出课题。课前，播放古琴曲音乐，分发学习用具，检查学具，指导小组使用平板电脑，与学生聊天。

一、通感体验，激趣揭题

由古琴曲《高山流水》导入，揭示课题（板书课题，同时多媒体播放幻灯片）

二、赏名作——追寻脉络，赏析作品

1.师生共赏

（1）山水画的成熟——隋代 展子虔《游春图》

多媒体出示中国山水画发展脉络图，引导学生了解中国画的演变历史，知晓本科学习内容。

引领学生赏析隋代展子虔的《游春图》，指出画中人物、景物比例恰当，标志着中国山水画已成为独立的画科。

简单介绍散点透视法，生理解后连线练习。

（2）山水画的发展——唐代 李思训《江帆楼阁图》

赏析唐代李思训的《江帆楼阁图》，感受画面意境。了解绘画风格“青绿山水”。

简要介绍“水墨山水”，过渡到宋代山水画的学习。

2.小组探究

采用自主学习与教师引领的方式赏析两宋优秀山水画作品。