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苏少2011课标版《第5课盛世·汴梁》新课标教案优质课下载
教学目标：
知识与技能：通过分析、探究，认识清明上河图的艺术价值和历史价值，培养学生对传统绘画的审美意识。
过程与方法：引导学生以小组形式，进行深入的分析、探究、创造性临摹作品局部，有意识的探究美术与社会的关联，体验合作绘画的乐趣。
情感、态度与价值观：感悟艺术珍品的艺术美，发展学生的综合实践能力和探究分析能力。?
教学重难点：
教学重点：探讨清明上河图的艺术价值、社会价值、历史价值。
教学难点：清明上河图的艺术美和历史价值及综合性学习能力的培养。
?教学准备
教学课件、纸板盒、画笔、相关资料。
二、教学过程
一、导入
观看视频《清明上河图》动图，发现汴梁
根据视频以小组为单位把看到的信息进行整理用一句话简单描述。
这就是当年繁荣和热闹的有着150万人口之多的世界第一大城啊！?穿越千年的历史，走进“盛世〃汴梁”?
1.走马观花
穿越千年的历史，一起走进这“盛世〃汴梁”看看人们都在干什么……?师生讨论交流
2.清明上河图
在摄影技术尚未发明之前，画家们凭借精湛的绘画技术使我们今天能得以看到，繁华的汴梁，他就是张择端，我们刚才所看到的就是他的长卷《清明上河图》全画长528.7厘米，高24.8厘米，现藏北京故宫博物馆。绢本淡色。为了便于纳入衣袖交流，高一般只有二十几厘米，方便拿来拿出与朋友交流欣赏。?师生欣赏《清清明上河图》
全卷以汴河河道为主线，由东向西将观者的视觉从春柳初绿的郊野带到汴河岸边的码头，从码头再到人群拥挤的虹桥，然后转向繁华嘈杂的街市，缓缓展开画卷，时空仿佛退回到12世纪初北宋都城汴京，画面有条不紊，引人入胜地展示了当时社会的各种人事活动。观者仿佛在亲身经历着，亲城人头攒动，商贾云集的都市蓬勃生活”。
3.驻足虹桥
师生分析全画结构。
画卷第二段，也是最为人熟悉的段落，在这里人群与水势涌起最热闹的一幕。画家亦全心全意地把虹桥当作舞台，在上面上演当时社会的人生百态，围绕着以下问题仔细品尝体味精彩的“虹桥”。?
（1）最吸引你细节是什么，为什么吸引你，画家是如何描绘的？?
（2）整段画面的中心事件是什么，画家是如何突出这一中心的？?
（3）作者运用透视有什么特点，得以灵活，自由的表现画面和场景？?