八年级上册（2013年6月第1版）《第6课蓝白之美》集体备课教案设计

八年级上册（2013年6月第1版）《第6课蓝白之美》集体备课教案优质课下载

1．知识与技能：了解蓝印花布的艺术特点和特殊的制作工艺，尝试蓝印花布的设计和制作。

2．过程与方法：通过欣赏蓝印花布的艺术特点，激起学生的创作欲望。鼓励学生自主探究，掌握设计画稿的注意点,理解不同的涂染法决定着不同的印染效果。每一位学生的成品通过最终的集体合作来完成对“蓝白之美”的艺术畅想。

3．情感与态度：感受蓝印花布的深厚文化内涵和审美价值，培养学生爱家乡、爱生活的美好情操；在集体合作中锻炼学生的协作能力，培养学生的团队精神；学会与他人分享，体验成功的喜悦。

【教学重点】

认识蓝印花布的艺术特点和蓝印花布的特殊制作工艺；寻找简便的方法替代复杂的传统工艺。

【教学难点】

设计画稿时注意点、线、面要独立分开便于涂色；理解不同的涂染法决定着不同的印染效果。

【教学方法】

多媒体教学法；情境创设法；问题设疑法；启示法；演示法；归纳总结法。

【学习方法】

小组讨论法；实验法；分组合作法；自评法；互评法；展示法。

【教具准备】

多媒体课件、蓝印花布围巾、包、工艺品等实物、教师示范作品。

【学具准备】

铅笔、铅画纸、“心”形图案纸、蓝黑墨水、白油画棒、底纹笔、碟子。

【学情分析】

我国著名教育家陶行知认为，生活即教育。以蓝印花布为题材的乡土美术教育就是从学生的生活出发，来提升学生的学习兴趣。同时心理学也吿诉我们凭着初中生现有的视野，知识水平，思维能力，让他们脱离实际生活，单凭必要性的鞭策教学这将使美术学习成为一种迫不得已的活动，学生极易导致应付或抵触情绪。而本课的蓝印花布正是来源于生活的，具有浓郁的地方特色，所以很容易被学生接受。在本案的教学活动中，我强调眼看、耳听、嘴说、手做，让学生自己亲自体验，用心灵去亲自感悟。这不仅是教学的需要，更是学生心理成长的需要。

【教学过程】

游戏导入：

二、讲授新课：

1．走近蓝印花布：通过知识链接认识到蓝印花布是我国民间传统工艺之一，距今已有一千三百多年的历史。江苏南通的蓝印花布最为人们熟悉。２００６年南通蓝印花布印染技艺被列入首批国家级非物质文化遗产。

2．蓝白之魅：

a. 观察图片提问：即蓝印花布的艺术特点是什么？

学生小组讨论作答。

教师归纳总结：