苏少2011课标版《第7课泥土的味道》优质课教案下载

苏少2011课标版《第7课泥土的味道》优质课教案下载

认知目标：了解泥制器的文化和悠久的历史，体会各种泥制品的造型和装饰特点。

技能目标：体验泥土的特性，尝试用捏、搓、粘贴等技法捏制一个生动活泼的泥人。

情感目标：在欣赏与制作中感受泥土的乐趣，激发学生热爱民间艺术的情感和弘扬民间艺术的愿望。

教学重点：欣赏各种风格的民间泥塑，掌握手捏泥人的基本方法。

教学难点：如何运用泥塑造型的夸张、变形等方法制作生动有趣的小泥人。

教学准备：教学课件、泥土、相关泥塑工具等。

教学过程：

一、激趣导入：

师：众所周知，泥土是地球生命的摇篮，没有它地球就不会有绿色，也不会有包括我们人类在内的许许多多生命的存在。我们小时候也都有这样的一个经历，那就是用泥巴制作各种有趣的小玩意。可见，泥土和我们十分的亲近。既然使我们这么熟悉的东西了，你是否有关注过泥土呢？它有什么味道呢？

咬文嚼字，浅谈课题《泥土的味道》，问：闻闻泥土的味道，看你能闻出哪些味道？

二、感受升华：

1、品尝泥土的味道

宗教神话的味道、书的味道、食物的味道、建筑的味道、历史的味道、死亡的味道。

小结：正是由于泥土具有很强的可塑性与烧结性，才可以用来塑造各种各样有趣而生动的物件。

2、感受泥土的艺术

据说，人类最早的玩具就是用泥制作出来的，一直延续到今天，这种泥塑玩具已经成为了一种民间艺术。

◆课件：欣赏各地民间艺术品

师：要说在这所有民间泥塑中最有名，要属无锡惠山泥人和陕西凤翔泥塑。无锡惠山泥人相传始于明代，已有四百余年历史。经艺人们世代艺术实践，形成了无锡泥人的独特风格。富有江南乡土气息，深受广大群众喜爱，被誉为“无锡三宝”之一，代表作品“大阿福”。而陕西凤翔的凤翔的泥塑也很了不起，在2006年5月20日，被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

师：如果要给这些泥塑排一个位的话，无锡惠山泥人和陕西凤翔泥塑只能勉强的排在第二第三的位置上了，而天津的泥人张当之无愧的排名在第一的位置。据说，“泥人张”艺术发展到今天已经到了第六代传人了，而此时我们看到的这个人便是第六代传人张宇。他们十分的擅长于雕塑人物，且各个都十分的鲜活逼真，真可谓达到了极高的境界。

◆课件展示：泥人张的作品

师：泥人张作品大多取材于神话故事、反应民间习俗以及文学名著中的一些人物。

问：泥人张的特点？

做工逼真、细腻、华丽

3、体验泥土的趣味

◆捏制泥人—创作活动一