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八年级上册（2013年6月第1版）《第8课放飞希望》教案优质课下载
情感、态度与价值观：热爱传统民间艺术、体验各地风筝的艺术特征并获得放飞的愉悦感。
教学重点、难点：
重点：了解并掌握各地风筝的艺术特点。
难点：无骨风筝的制作及创意。
教学准备：
教师：一个传统的风筝、一个现代的风筝、多媒体课件。
学生：颜料、笔、剪刀、纸张等。
教学过程：
导入
中国古典音乐伴奏下，展示“儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
”的（清代）高鼎《村居》中的诗句，进入课程。提问：有谁知道这句诗里的“纸鸢”描写的什么呢？通过回答讨论引入课题。
了解风筝的起源和历史
请同学们描述风筝的放飞季节和已知的风筝形态。提问：有同学知道风筝是怎样来的吗？
放飞风筝的季节是在清明前后，这其中蕴含了怎样的民俗、民风呢？在红楼梦中对放风筝有一段精彩的描绘。通过这一描绘我们会知道风筝有着诸如“放晦气”等民俗。
简述风筝的发展历史
风筝，古时称为“鹞”或“鸢”，是一种传统民间工艺品。风筝起源于中国，而后广传于全世界。实际上，中国最早出现的风筝是用木材做的，春秋战国时，东周哲人墨翟制造的这只“木鸢”就是中国最早的风筝，也是世界上最早的风筝，称为“纸鸢”。
造型与装饰的解读
除了放风筝的民俗，风筝的造型和装饰有着不同的意义和丰富的象征。
以图片欣赏的方式分析和讲解南北风筝各自的特点，具体解读北方“沙燕”风筝的典型含义。
在传统的风筝造型中大多数都是以飞行动物为基本原形，如北京的沙燕风筝，山东潍坊的龙形风筝，还有蝴蝶风筝，蜻蜓风筝、老鹰风筝等；在江苏的南通有由八卦风筝发展而来的“板鹞”风筝；另外还有宫灯风筝和以神话传说为造型主题的人物风筝等。
简要解读风筝的制作技巧和装饰手法。
详细介绍简易风筝（无骨风筝）的制作方法：折纸、装饰、穿线、调整平衡等。风筝的制作一般是基于“扎”——骨架，“糊”——裱纸，“绘”——装饰，三个部分必须是一个整体的工艺过程。
创作与实践
通过前面的学习我们可以看到，中国风筝装饰纹样大多采用了传统图案的表现手法。今天我们如何运用传统，创新现代的元素来装饰风筝呢？这需要同学们发挥自己的想象力和创造力（教师给与必要的参考资料）。
作业要求：制作并装饰出一个完整的简易风筝。装饰图案可以是传统的也可以是现代的。