《第2课轻描重彩总相宜》集体备课教案设计

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本案例是第三课时《轻描重彩总相宜——“工笔花鸟画”设色》。

【学情分析】

本课的教学对象是初中二年级学生。初二学生具备了一定的造型能力，但大多都会喜欢一些流行文化，对于中国画还是处在比较陌生的阶段。因此，笔者通过反复的思考，以工笔画的欣赏课为切入点，带领学生认识工笔画，逐步转入到实践课程，以教师的示范讲解和学生的尝试互动，他们激发对于学习创作工笔画的兴趣。

【教学目标】

1、认知目标：认识国画颜料，学习工笔画着色的渲染语言、造型特征及画面情趣的表达。

2、技能目标：在教师的引领下，学习渲染的技法，临摹一幅工笔花鸟画作品，体验渲染的表现技法。

3、情感目标：通过学习工笔的设色，感受工笔花鸟画的传统艺术魅力，

【教学重点和难点】

1、教学重点：工笔花鸟画设色的渲染步骤、技法及其艺术特征。

2、教学难点：激发对工笔花鸟画的学习兴趣，理解画面诗意的构建。

【教学准备】

1、教师准备：多媒体课件、工笔画设色的示范视频、工笔画作品、工笔画作画工具。

2、学生准备：工笔画作画工具、白描作品。

【教学过程】

情境导入

1、设置情境，感受工笔花鸟画的颜色

师：前面我们欣赏认识了中国的工笔花鸟画，也一起学习了利用墨线来表现工笔白描。今天这节课我们在课桌上准备了一些画工笔国画的工具，有毛笔、墨汁、已经勾好的白描作品，除此之外还有一些国画的颜料。我们说画画少不了颜色，工笔画也如此，今天老师准备了一些工笔花鸟画的作品，请同学们来欣赏一下，工笔画的颜色给你留下了怎样的印象？

媒体呈现工笔花鸟画作品，学生欣赏。

（生：工笔画的颜色有的比较素雅，有的也挺鲜艳的···）

师：从这些作品中我们看出，工笔画除了工整、细腻之外，在颜色的表现上也有不同风格。那像这样素雅、鲜艳的工笔作品是如何完成的呢？我们一起来看下作画过程。

2、认识工笔画设色

媒体呈现工笔花鸟画作品作画步骤，学生欣赏。

教师小结：工笔画有着严谨的作画过程，通常是以白描线造型为基础和骨架，随类敷色，层层渲染。前面我们学过了白描，今天这节课一起来认识工笔花鸟画渲染的方法。

设计意图：欣赏传统工笔画颜色表现，让学生在情境中切实感受，产生初步印象，点明工笔花鸟画的作画步骤，为后面课程做好铺垫，激发学生学习兴趣。

欣赏与发现