八年级下册（2013年11月第1版）《第2课笔情墨意抒胸臆》优质课教案下载

八年级下册（2013年11月第1版）《第2课笔情墨意抒胸臆》最新教案优质课下载

1. 通过水墨画作品欣赏,理解笔墨的表现语言,感悟水墨画中“借物抒情,托物言志”的艺术特色。

2.能够运用国画工具亲身体验用笔用墨的变化,会用写意画的手法创作作品。

方法和过程目标：通过观察讨论了解水墨画抒胸臆的特点。教师用示范的方法让学生学习笔墨技法。

情感态度与价值观目标：提高学生的审美能力与观察力,培养学生热爱中国传统文化与美好生活的情感。

教学重点、难点：

教学重点:把握用笔用墨的特点。

教学难点:理解水墨画的“托物言志、借物抒情、挥洒胸臆”的特征。

教学过程：

导入课题

展示古人表现梅、兰、竹、菊题材的水墨画。梅、兰、竹、菊合称“四君子”，因其所具有的人格化特征，如坚韧、清逸、虚心、劲节、傲寒等，自宋元以来就成为画中常见的题材，画家通过它们来抒发自己的感受。

（设计意图： 以文人借“四君子”抒发情感来导出课题。 ）

导出课题：《笔情墨意抒胸臆》

寓情于物、借物抒情是中国画的一大特征。

画家们抓住动植物与人们生活遭遇、思想感情的某种联系，给予夸张，强调作品的丰富内涵。

1、除了梅、兰、竹、菊“四君子”外，你还知道哪些？

※松、竹、梅“岁寒三友”

※“出污泥而不染”的荷花

※高洁脱俗的水仙花

※徐渭把自己比喻成被人闲置的葡萄“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风，笔底明珠无处卖，闲抛闲置野藤中。”

※以志在千里的千里马形象表达保家卫国的热情，如徐悲鸿的《奔马》

※也有通过花卉蔬果表达对美好生活的赞美的，如齐白石的绘画虫鱼等。

(设计意图: 通过作品了解中国画“寓情于物、借物抒情”的特点。 ）

2、从古今名画中感受“笔情墨意抒胸臆”

二、中国画的绘画工具有哪些？

毛笔、墨汁、调色盘、宣纸等。