八年级下册（2013年11月第1版）《第2课笔情墨意抒胸臆》优质课教案下载

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2.通过写意花鸟画作品欣赏，理解笔墨的表现语言，感悟写意花鸟画?“借物抒情，托物言志”的艺术特色。

3.感知一草一木皆有情，培养学生健康的审美情趣，引导学生在情感体验中提高想象力。

教学重点：文人画的传统以及小写意技法

教学难点：技法的学习与情感表达的融合

教学过程：

1.花鸟画：是传统中国画的一个重要组成部分，以花卉、竹石、鸟兽、鱼虫等作为画面主体。中国花鸟画集中体现了画家借花鸟抒发情感。

2.展示图片，诗文画作中常出现的这些植物有什么含义：

“四君子”——梅、兰、竹、菊

“岁寒三友”——松、竹、梅

3.例作分析：

a.王冕《墨梅图》

诗文“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”

文人艺术传统：诗书画印结合的形式

中国古代花鸟画具有的独特艺术传统：借物抒情、托物言志的特点。

b.郑板桥《墨竹图》

诗文“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”

表达作者：虚空劲节、宁折不屈。

c.齐白石《墨菊图》：隐逸淡泊、清雅高洁。——花鸟画呃技法：工笔、写意

4.写意花鸟画：

通过挥洒自如的笔墨和简洁概括的手法表现花鸟题材的绘画，重在“传神”，表达出画家对于花鸟一种最直接的感受。

小写意：在一到两笔之内画出物体，外形生动灵活。

小写意蔬果、鸟禽

大写意：在中国画中是一种比较难掌握的画法，需要很好的基本功，在表现对象的时候更注重画家的自我表达。

大写意花鸟开创者——徐渭：明代诗人、书画家。“大写意泼墨画”鼻祖。只求神似不求形似，一切尽在似与不似之间。通过墨色的浓重清淡，干湿变化，所画的花卉都带有画家的个人情感意识。

图片分析虚伪作品特点。