苏少2011课标版《第4课水墨交融写青山》精品优质课教案设计

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学情分析

初中二年级学生在小学阶段和初一年级学习并体验过相关中国水墨画内容，了解到毛笔、墨汁等工具材料与水的调和在宣纸上的渲染效果。学生对中国画的基础内容已经有了一定的认识，尤其是对工具材料已不陌生，这样就给本节课的开展以及初三的学习打下了良好的基础。

三．教学目标

知识目标：了解古代山水画中表现山石地貌、肌理特征的表现手法和步骤。

技能目标：通过皴法来体验山水画中石块的表现技巧并感受水墨画的韵味。

情感目标：引导学生欣赏山水画，体悟山水画意境，培养学生对祖国传统文化的认识和兴趣，提高审美情趣。

四．教学重、难点

教学重点：理解并体验山水画中石的雨点、披麻皴的特点。

教学难点：根据山石的地貌特征，灵活运用相应的山水画皴法进行表现。

学前准备

教师准备：多媒体教学课件、毛笔、墨汁、生宣纸、毛毡、笔洗。

学生准备：毛笔、墨汁、生宣纸、毛毡、笔洗。

六．教学过程

（一）导入

师：北宋画家郭熙曾提出过“山水画四可说”：“世之笃论，谓山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者。画凡至此，皆入妙品。”可行，可望，可游，可居。今天，老师就带大家到山水画中游历一番，感受一下郭熙的“四可”，好不好？（播放视频）我们跟随画家到江上游览，顺着石阶往上攀登，可行。抬头望去，飞流直下三千尺，疑是银河落九天，可望。山间游人休憩，可居。登上山顶，一览众山小，可游。山水画的美远不止如此，山水画所画的不仅是地貌、地理、历史，还有人文。

师：山水画画石头是有一定方法的，下面请跟老师来学习画石头。

导入课题《中国山水画—画石技法》。

新授

板书：南方山水 北方山水

师：（展示南方山石图片和北方山石图片）由于地理位置的不同，我国南北方的地形地貌，温度气候都有很大的不同，因此，南北方山石各有特点。

小结：南方山体多为丘陵，山石灵气秀美，北方山体高大巍峨，山石苍劲厚重。

板书：画石技法—皴法

师：许多同学对皴法都很陌生，其实只要把笔放在纸上吸一吸水，控制笔上的水分，就可以拿来皴了，皴就是中国画中淡干墨来表现山石纹理的一种技法。（出示几张山石纹理图片）

师：皴法在山水画的学习中非常重要，在学习之前我们先来看看古代的山水画家是如何画山石的。

板书：代表画家皴法的特点。