八年级下册（2013年11月第1版）《第5课园林·探幽》新课标优质课教案设计

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一、教学目标

认知目标：从苏州园林的造园元素中体验江南园林的艺术品质，了解漏窗与造园艺术的关系。

技能目标：从审美角度充分认识园林中漏窗的形式和内容。了解欣赏并设计一幅漏窗。

情感目标：通过漏窗的图案元素，感受别具匠心的艺术特色及浓厚的人文精神。

二、教学重难点

园林中漏窗的形式和内容，漏窗的图案元素，漏窗与造园艺术的关系。

三、教学准备

相关的园林照片图片资料，视频。其中以苏州园林的图片资料为主，包括漏窗、题咏、砖雕、植物、花窗的局部图片。

教学过程

一．导入新课，激发兴趣

（一）投影图片：美国大都会博物馆外观及内部苏州园林庭院“明轩”的图片。

（二）教师说明：明轩是上世纪80年代初，苏州造园工匠应邀在大都会博物馆建造的园林庭院

（三）学生思考：在大都会博物馆展示苏州园林，说明苏州园林在我国园林艺术史上有什么样的地位？

（四）自学课本，介绍园林。归纳：苏州园林是我国现存的私家园林的代表。书本小卡片，1997年世界遗产委员会的评价。1997年12月，苏州园林被列入《世界遗产名录》。

（五）苏州这方土地为园林建造提供了什么条件？

结合《姑苏繁华图》来分析苏州当地的经济状况、文化工艺水平以及当地的物产为园林建造提供的有利条件。

我们身边的园林遗存。结合图片欣赏始建于宋代的沧浪亭、始建于元代的狮子林、始建于明代的拙政园、清代的留园。（沧浪亭，狮子林，拙政园和留园分别代表着宋元明清四个朝代的艺术风格，被称为苏州四大名园。）

（六） 带着问题观看视频，了解古人造园理念。

问：古人是按照什么理念来建造这些园林的呢？

答：营造具有自然情趣和艺术美感的城市山林。

二．深入欣赏，交流讨论

下面我们先来欣赏一段苏州园林的视频，感受园林艺术之美。

2.如果你去过苏州园林，你会留意哪些地方呢？（学生自由回答）老师留意的是园林的漏窗（板书：漏窗之美）

3.我们一起来了解什么是漏窗吧（PPT，请学生朗读）

4.漏窗有什么特点呢，它们有什么作用？(小组交流讨论)