苏少2011课标版《第6课美丽的书》优质课教案下载

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教学重点

学习书的构成要素、书的结构。

教学难点

如何引导学生设计制作出新颖、个性风格的手工书。

教学过程

一、竞猜谜语，引入新课

师：今天教室里坐满了听课的老师，同学们有点紧张，我们先来放松一下，猜个谜语：身边有个好朋友，模样长的怪怪的，方方正正有千层，层层都是知识库。

生：书

师：是的，书是我们的好朋友，是我们重要的小伙伴，给予我们丰富的知识和各种信息。同学们想不想自己动手制作一本书呢？今天我们就一起来学习第6课——“美丽的书”。板书课题《美丽的书》

二、回顾赏析，学习新课

1、回顾——书的历史足迹

师：书每天陪伴着我们。其实人类社会最初并没有书，各种信息靠什么传达呢?哪位同学可以来说说古代传递信息的工具有哪些？

生：只能靠口头传达，竹简，帛····

师：下面我们一起来回顾一下书的发展历史。

①最初，先人在岩石、墙壁上刻录记载他们生产生活的场景，我们称之为“岩画”、“壁画”；

②后来有了竹简、木牍，但是它们非常的笨重又不方便携带；

③有一些达官贵人用丝帛，可是丝帛的成本太高，无法普及；

师：直到中国发明了造纸术和印刷术，有了纸张后，书才开始真正地普及起来。

2、赏析——书的各种形态

师：书的发展距今有很长的一段历史，那么随着时代发展及各个地方不同的文化特色，产生了许多形态的书。同学们在电视电影中、在游览风景名胜的时候看到过哪些不一样的书呢？（生：···）

师：正如同学们所说，书的形态也经历着各种变化，下面我们一起来赏析书的形态有哪些？（图片举例）

东巴文、卷轴、经折书、线装书、旋风装订、书盒（精装书）、异形书、立体书、电子书……

教师结合图片讲解：

东巴文：我国云南丽江地区东巴文是现存的 、活着的象形文字，用古老的纸或动物的皮革手绘成书，是“线装书”，通过色彩，可以看出它的历史悠久。

卷轴：至上而下，至右向左。