《第8课一目了然》优质课教案下载

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一．教学目标

1、知识与技能：通过对公共标志的赏析和认识，了解标志的定义、分类等基本知识。

2、过程与方法：通过对经典标志的分析，了解标志的设计意图，体验标志的设计过程和制作特点。

3、情感态度价值观：通过本课的学习，认识和体会标志的不同功能和艺术美感，培养学生观察、想象和创造思维的能力，提高他们的生活艺术感受力。

教学重难点

教学重点：公共标志设计的基本方法。

教学难点：设计出有创意的标志，达到形式美和精神美的统一。

教学准备

各类标志图案、纸张、铅笔、涂色工具、尺、圆规、教学课件

四：教学过程

导入： （解决特点）

师：最近有一位当红小生引起全民热追，记者潜伏多日，终于发现他的行踪，你们能根据这些线索推测出他一天的行动路线吗？

生：他乘地铁出门先去了理发店剪了头发，然后通过步行的方式去到某商场吃了饭，饭后购物，最后打车去了机场。

师：非常好，看来你有当侦探的潜质，请坐。

这些符号我们称为？（公共标志）

为什么你们能如此快速的读出其中的信息？

生：一眼就能看明白，很直观

师：说明标志能被我们识别，很易理解。

师：（总结）生活中的公共标志随处可见，非常普遍，国际通用的公共标志不受语言的限制，是一种为人们生活带来便捷的公益符号。

今天，就让我们一同来学习并设计“一目了然”的公共标志。出示课题。

新授：（解决分类、要素）

①公共标志的种类丰富多样，可分为三大类，道路交通标志、环境指示标志和警示安全标志。

请结合你生活中的观察，说一说这些标志分别属于下列的哪一种？

师：道路交通标志，找到请举手。

生：④⑦⑧