《第8课一目了然》优质课教案下载

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教学难点：图形符号设计的形式美与精神内涵的统一体现。[]

?三、教学准备?

各类标志、图表、画笔、颜料、教学课件。

?四、教学要点?

公共标志的功能：指示、公告、指令、警示、禁止。深入感受标志、图表对生活的影响。

? 1、观察思考?

思考平日生活中的公共标志、图表的作用，交流这些图形符号带来的生活便捷及审美效果。?

2、欣赏研究?

分析公共标志、图表，探讨公共标志设计的要素、特点，探讨生活中图表的设计形式。以具体图形符号为例，讨论设计的步骤、要求，开拓学生的设计理念及表现手法。?

3、分析实践?

借助优秀的图形符号，教师演示设计的基本方法，引导学生感悟设计与人、设计与生活、设计与科技的密切关系，合理而巧妙地运用材料的质感、肌理等设计语言，体现设计创意。

4、展示交流?

以班级为单位，在全校展示图形符号设计，邀请全校师生、家长、校友共同参与评价，提升校园品牌。?

（一）新课导入?

思考：这是什么建筑物？——医院

问：为什么你知道这是医院？——通过看建筑物的标志

揭示课题： “一目了然”。?

（二）?1.?分析理解?

探究：生活中的公共标志有什么作用？

提供几组公共标志，公园标志、节水标志、厕所标志、街头标志学生合作分析。

思考：公共标志设计的特点有哪些？

公共标志设计特点：

可识别性、普遍性、准确直观、简洁明了、美观别致。

?公共标志设计形式?：

是基本忠实于客观物象的自然形态，经过提炼、概括和变化，突出与夸张其本质特征，作为标志图形。这种形式具有易识别的特点。交通标志中的警示标志，孩子、老人都能明白。?