八年级下册（2013年11月第1版）《第8课一目了然》精品优质课教案设计

八年级下册（2013年11月第1版）《第8课一目了然》精品教案优质课下载

技能目标：通过为班级、学校活动设计标志，让学生体验图形符号的设计过程和制作特点。

情感目标：通过对同学设计的标志进行恰当评价，认识和体会图形符号的不同功能和艺术美感。

三：教学重难点：

教学重点：标志设计的基本方法。

教学难点：图形符号设计的形式美与精神内涵的统一体现。

四：课前准备

标志挂图、图表、画笔、颜料、教学课件

五：教学过程：

第一课时

导学环节教师活动学生活动

课堂导入

欣赏感悟

合作探究

实践练习

新课导入

小游戏：图形印象测试——看一看谁记住的图形多？

同学们很棒！一眼就能看出大意，揭示课题：“一目了然”。

图形什么让我们“一目了然”？

直观的图形信息息比起文字符号来说，更直观、更具体，具有一目了然的信息效果。

新授课程

（1）标志起源

1. 图形符号的历史发展：引出标志

图形符号是人类传达信息的重要方式之一，标志的来历，可以追溯到上古时代的“图腾”。那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记（即称之为图腾）。如女娲氏族以蛇为图腾，夏禹的祖先以黄熊为图腾，还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。甚至早期的文字都是由图形符号演变而来。

随着社会经济、政治、科技、文化的飞跃发展，公共标志、国际化标志开始在世界普及。（国际通用男女标志）

现在经过精心设计从而具有高度实用性和艺术性的标志，已被广泛应用于社会一切领域，对人类社会性的发展与进步发挥着巨大作用和影响。现代生活中，还有很多这样的图形符号让我们生活的更便捷和安全。