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八年级下册（2013年11月第1版）《第8课一目了然》教案优质课下载
一、情景设置导入
看图说话，根据所给符号，讲述故事
教师小结：刚才这些符号没有任何文字说明，可同学们都能快速准确的体会出这些符号的丰富内涵。它们有的代表一个企业，有的象征一个产品，有的象征着世界级的运动盛会，我们走在街道上，商场里，处处都能看到它们的身影，它们已经深深地融入到我们的衣、食、住、行中，和我们的生活密不可分了。而它们都有一个共同的名字，叫做什么呢？
一目了然——生活中的标志
二、讲授新课
（一）教学活动一：
思考讨论，生活中为什么要设置这么多标志？有什么作用？
学生回答
师总结：识别 提示 引导
1、标志的定义：
标志：（视觉语言的识别符号）
以特殊的图形或文字组成，并表达一定含义的视觉语言，它在生活中起着识别、示意和传递信息的作用
2、标志的种类：徽标 、商标、 公共标志
（二）教学活动二：
学生自主探究课本P34-35，完成以下问题：
1、公共标志的五大功能
2、交通信号标志中外框形状有何特定的指向意义
3、标志设计的要素
4、交通信号标志中的色彩传递了什么信息
师检测学习成果
（三）教学活动三：
头脑风暴设计创意练习，将手中卡片画一画，剪一剪，重新组合成一个新的图形。
师生共同讨论与探究标志设计的主要原则
教师提问：同学们都见过许多令你印象深刻的标志，那么一个优秀的标志应该具备哪些条件，符合什么原则呢？
（学生讨论回答，在总结学生对问题的回答时，正确的予以肯定、鼓励，形成认知；含混不清的则予以引导，形成激疑点，作为下一个问题提出）