九年级上册（2014年4月第1版）《第1课可触摸的历史——中国雕塑艺术》集体备课教案设计

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教学目标：

知识与技能：使学生了解秦始皇陵兵马俑“写实”这个艺术特点及其在雕塑界的成就、贡献，初步学会欣赏中国古代陵墓雕塑的方法。

过程与方法：通过欣赏、交流、探究，由表及里的感悟秦俑“写实风”这个最主要的艺术风格特征，培养学生对生活的观察能力，对艺术的鉴赏能力。

情感态度与价值观：激励学生热爱民族传统文化艺术，激发学生的民族自豪感；感受秦俑震惊世界的“写实风”、以及在两千年前艺术家及匠人的精湛技艺。

教学重点：通过教师引导，让学生了解秦俑由表及里的“写实风”这个艺术特征，培养强烈的民族自豪感。

教学难点：学生在老师的引导下，梳理、概括秦俑“写实”的具体细节。

课时安排：第一课时（总课时：三课时）

教学准备：

教师：自制多媒体课件、等比例缩小的秦俑、教师后现代秦俑范作、浮雕

学生：搜集有关“秦俑”“霍去病墓前石刻”的图片、文字资料

教学过程：

一 、导入新课

师：课下老师让大家了解霍去病墓前石刻以及秦俑的资料，现在考察一下大家。图片中给出的雕塑的名称是什么？

生：不知道？《跃马》《立马》？

师：他属于雕塑中写实风格，还是写意风格？

生：写意、写实？

师小结：对其写实，写意的界定，皆源于秦俑的发掘。

【设计意图：依据写意风格明显的雕塑作品——霍去病墓前石刻图片提问，引出“写实”概念明显的“秦俑”， 通过对比方式引入新课，直接切入主题】

二、教学新授

（一）出示课题

师述：1974年，秦俑的发掘是中国人对世界写实性雕塑的献礼，在此之前，西方人讥笑中国古代没有写实性雕塑，那秦俑究竟靠哪些写实点来为中国古代雕塑正名，取悦于国民，取信于世界的？

今天我们就来学习《中国雕塑艺术》第一课时《秦俑“写实风”》，感受秦俑在艺术界刮起的这阵旋风。

【设计意图：激趣式的自述设问，让学生迅速了解课堂主题，并形成整体思维模式，为学生高效掌握知识重点打下良好基础。】

（二）秦俑“写实风”赏析

1、秦俑“头部细节”写实